七年级语文教学反思 .docxVIP

PAGE PAGE 1 七年级语文教学反思 七班级语文教学反思 1 伴随着课程改革的不断进展，作为一名有着7年教龄的语文老师，我糊涂熟悉到，必需转变自己的教学行为和教学策略，才能适应课程改革的需要，才能”一切为了每一个同学的进展”。  关于《春》一文，粗略想一下，从自己上班起，已经交了5、6遍了。回想以前的课堂：字、词、句、章、语法、修辞等等一拥而上，老师站在讲台上慷慨激扬、滔滔不绝，不是”满堂问”，就是”满堂练”，一篇课文化作几十道阅读题，搞”碎尸万段”，但最终结果，往往是大部分同学不灵单。缘由是传统教学仅限于讲解课文内容，过于强调了学科本位。  读过朱自清的《春》一文的人都知道，这是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌，既然如此，为何不在语文课上描绘春天。唱歌春天呢：  于是，在本学期的课改试验班学习这篇课文时，我大胆引用绘画，唱歌，名曲观赏，配乐朗读。甚至让同学用雕塑动作去感受春天；有的同学不仅用五彩画笔描绘诞生机盎然的春天。还取了富有诗意的名字：像百花争春、轻风唱春、烟雨润春等；还有的同学唱《春天在哪里》、《北国之春》又有的拿了世界名曲《春之声》等。这样通过学科整合，调动了同学的视觉，听、嗅、触等各种感觉器官去专心体会春天，达到了全新的效果。春、自然会在同学们的心灵中幻化出一阵布满诗情画意的美妙景象。  我认