名著阅读教学策略.pdfVIP

初中名著阅读教学的指导策略 一.课标要求 《义务教育语文课程标准》在“阶段目标7——9年级阅读”部分明 确要求“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅 读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”同时，在“实施建议 •关于阅读”部分也明确要求“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面， 增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”人 民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书•语文》共6册的“名著导 读”部分要求学生阅读的名著共15部。课程标准与教科书的要求是明确 和具体的，所以必须要认真对待。 二.教学意义 温儒敏教授曾说过：“真正体现人类智慧、能够长远地涵养我们性情 和心智的，还是经典，而不是那些痛快的吸引人的流行读物。”特别是随 着社会的不断发展，对人才的要求也越来越高，我们不可能永久停留在 现在的水平上，终身学习已经为各界人士所认同，这样就使得培养良好 的学习习惯显得尤为重要。作为学校教育，我们不仅要教给学生相应的 知识，更要注重培养学生良好的学习习惯。良好学习习惯的具有不但能 使教育者在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益，名著的阅读 更是能让我们吸收文化精华，陶冶涵养性情。 三.现状分析 我国