论文（初中数学）“双减”背景下初中数学作业设计的原则和策略.docx

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2023-04-22 发布于河北
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2022 2022年安徽省中小学教育教学论文评选、、2 2022 2022年安徽省中小学教育教学论文评选、、2 2022 2022年安徽省中小学教育教学论文评选 “双减”背景下初中数学作业设计的原则和策略摘要：由于初中阶段的数学学习相对于小学难度有所増加，很多学生会因知识内容和结构的调整而不适应，一些学生、家长，甚至数学教师希望通过增加日常的数学作业量提升学生的数学成绩, 但实际情况是作业量的增加并不能最有效的提高学科的核心素养，不仅浪费了大量的时间，成绩的提高也十分有限。双减政策实施后，对于初中数学作业的设计给予了很高的要求，简要概括就是 “减量增质”。本文主要是从初中