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“双减”背景下英语作业设计策略探究 摘要：传统小学英语课后作业设计存在理念模糊，质量不高、对学生身心 发展关注不够等问题。所以在“双减”政策下的英语课后作业设计必须坚持以人 为本的导向，从作业内容、类型和评价方面精心设计，并从单元整体设计出发, 围绕英语学科素养，从而使师生双方能真正受益于“双减”政策。 关键词：“双减”单元整体作业设计小学英语 一、 案例背景 （一）政策层面 2021年7月24日中央办公厅国务院办公厅联合出台的《关于进一步减轻义 务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件（简称“双减”），从政治 高度规范了学校的作业行为。11月1日，安徽出台了《安徽省进一步减轻义务 教