《石壕吏》-2022-2023学年八年级语文下学期期中期末考前单元复习+专项练习+模拟金卷（部编版）.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 2022-2023学年八年级语文下学期期中期末考前总复习 《石壕吏》知识点汇总讲解+专题训练 原文及翻译 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 译文： 日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墙逃走，老妇出门查看。官吏大声呼喝得多么凶恶，妇人大声啼哭得多么悲苦。我听到老妇上前说：我的三个儿子戍边在邺城。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人苟且偷生，死去的人就永远不会回来了！家里再也没有别的男人了，只有正在吃奶的小孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出都没有一件完整的衣服。虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。立刻就去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与老翁一个人告别。 字词理解 暮：在傍晚。 投：投宿。 吏：官吏，低级官员，这里指抓壮丁的差役。 夜：时间名词作状语，在夜里。 逾（yú）：越过；翻过。 走：跑，这里指逃跑。 呼：诉说，叫喊。 一何：何其、多么。 怒：恼怒，凶猛，粗暴，这里指凶狠。 啼：哭啼。 苦：凄苦。 前：上前，向前。 致：对……说。 前致词：指老妇走上前去（对差役）说话。 邺城：即相州，在今河南安阳。 戍（shù）：防守，这里指服役。 附书至：捎信回来。书，书信。至，回来。 新：最近，刚刚。 存：活着，生存着。 且偷生：姑且活一天算一天。且：姑且，暂且。偷生：苟且活着。 长已矣：永远完了。已：停止，这里引申为完结。 室中：家中。 更无人：再没有别的（男）人了。更：再。 惟：只，仅。 乳下孙：正在吃奶的孙子。 未：还没有。 去：离开，这里指改嫁。 完裙：完整的衣服。 老妪（yù）：老妇人。 衰：弱。 请从吏夜归：请让我和你晚上一起回去。请：请求。从：跟从，跟随。 应：响应。 河阳：今河南省洛阳市吉利区（原河南省孟县），当时唐王朝官兵与叛军在此对峙。 急应河阳役：赶快到河阳去服役。 犹得：还能够。得：能够。 备：准备。 晨炊：早饭。 夜久：夜深了。 绝：断绝；停止。 如：好像，仿佛。 闻：听。 泣幽咽：低微断续的哭声。有泪无声为“泣”，哭声哽塞低沉为“咽”。 明：天亮之后。 登前途：踏上前行的路。登：踏上。前途：前行的路。 独：唯独、只有。 石壕：今河南三门峡市东南。 文章理解 《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗。它以“耳闻”为线索，按时间的顺序，由暮——夜——夜久——天明，一步步深入，从投宿叙起，以告别结束，从差吏夜间捉人，到老妇随往；从老翁逾墙逃走，到事后潜归；从诗人日暮投宿，到天明登程告别，整个故事有开始、发展、高潮、结局，情节完整，并颇为紧张。诗的首尾是叙事，中间用对话，活动着的人物有五六个之多，诗人巧妙地借老妇的口，诉说了她一家的悲惨遭遇。诗人的叙述、老妇的说白，处处呼应，环环紧扣，层次十分清楚。 实战演练 1．下面对杜甫的《石壕吏》一诗赏析有误的一项（???） A．诗歌内容的核心是“捉人”，全诗是以时间先后顺序来叙述的。 B．诗歌在深刻揭露黑暗残暴的兵役制度的同时，也表现了人们那种坚韧的爱国精神。 C．这是一首叙事诗，故事情节记叙比较完整，场面描写和细节描写自然真实。 D．“吏呼一何怒，妇啼一何苦”极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，两个“一何”渲染出差吏如狼似虎的蛮横气势。 2．下列说法不正确的一项是（???） A．《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，“唐宋八大家”之一。他被贬谪到湖南永州后，常流连于自然山水，以排解心中苦闷，写下“永州八记”，本文为其中一篇。 B．《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在安史之乱中的名作，在写法上，《石壕吏》先描述个人遭际，结尾处借助议论和抒情进行升华，《茅屋为秋风所破歌》只是“客观”叙述，没有情感、态度的直接表露。两首诗都表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。 C．即席讲话，要根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说，不宜长篇大论，要观点明确，针对性强。不能模棱两可，含糊其词；也不能东拉西扯，离题万里。 D．《大道之行也》是《礼记·礼运》中的一段，是孔子对学生言偃说的一番话。 3．默写。 （1）《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”尖锐矛盾的句子是：_______________！_______________！ （2）《石壕吏》中表现战争惨烈的句子是：_______________，_______________。 （3）概括全诗意