34 物质的组成的表示方法.docxVIP

PAGE PAGE 1 教学课题 学情与教材分析 认知目标 教学 3.4 物质的组成的表示方法（第二课时） 化学式是学生在初中化学学习的第二种化学用语，纯净物都由固定的组成， 化学式是纯净物组成的真实反映，是全世界通用的表示物质组成的化学用 语，学生须掌握化合物化学式的书写方法和命名规则，并学会化合物中各 元素之间的质量关系的计算。 学会正确的书写化学式，认识化合价的一般规律，学会书写常见的离子符号 目 能力目标 根据化合价书写化合物的化学式 标 情意目标 尊重客观事实 教学重点教学难点教学方法教学准备 教学内容 学会计算化合物中某元素的化合价元素化合价与离子符号的关系 交流 讨论 练习 教学过程教师活动 出示几种常见的物质的化学式，并仔细观察有什么发现和疑惑？ CO、CO2、SO 、 2 MgO 、NaCl、 CaCl 2 (设问)同样是 C 与 O 原始结合，原子个数比为什么不同？ C 和 S 不同的元素与 O 结合，原子个数之比为什么相同？ Ca2+、Na+与 Cl-相结合，离子个数比 为什么不同？ 其中隐藏着什么秘密？ （ 讲述）各种化合物中组成元素的原子个数比是一定的，我们把能体现化合物中不同元素原子数目比值关系的数值规定为元素的化合价，  学生活动 一、元素的化合价 1、化合价规定了正负和大小  引导学生认识常见元素的化合价 2、有的元素有可变的化合价 3、一般金属元素显正价，非金属元素既可显正价，又可显负价 4、单质中元素的化合价为零 4、化合价的表示与意义  普遍规律： K Na H Ag +1 价Ca Mg Zn Cu +2 价Al +3 价 Fe +2 +3 价O -2 价 如 H O Mg Na 表示+1 价的氢元素 K+ Ca2+ Mg2+ Zn2+ Cu2+ 认识离子符号与元素化合价 5、离子符号书写 Fe2+ Fe3+ Cl- O2- S2- 引导学生解释下列符号的涵义： 的转化关系 学生分析讨论 2H H 2 2H Mg 2Mg2+ 2 解释下列“2”的涵义 2H H 2 2Mg2+ 2H 2H O Mg MgO 2 2 标出下列元素的化合价，并计算物质中各元素的正价化合价代数和。 H O NaOH Ca(OH)  计算，并得出规律 2 2 Al O O 2 3 2 在化合物中，各元素的正负化合价代数和为零 规律应用之一 1、计算化合物中某元素的化合价 例：H S SO SO 2 2 3 NaCl KClO Cl 3 2 S Na SO 2 4 NaClO NaClO 4 Ca(ClO) 2 FeO Fe O 2 3 Na FeO 2 4 Fe(OH) 3 2、判断物质化学式正 小结：同一种元素在不同的化合物中可表现出不同的化合价 误 如：MgO 2 NaCl 2 AlO Na O 2 X,Y ,Z 三种元素的化合价分别为 +1 ,+4 ,-2 价，由这三种元素组成化合物的化学式为 XYZ 4 X YZ 4 3 C．X YZ 2 3 D． X YZ 3 2 对于 KMnO4 与 K2MnO4 两种物质组成的说法中，正确的是 A.锰元素的化合价相同 B.组成的元素相同 C. 都含有相同的阴离子 D. 都含有 4 个氧原子 试判断 下列物质的化学 式是否正确： NaCl 、MgO 、CaCl 、CaOH、HO 、 2 2 2 2 H SO 2 4 教后记：