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“双减”背景下如何提高小学语文作业设计的有效性
在“双减”政策的背景下，如何提高小学语文作业设计的有效性成为了重要的问题。过去的作业存在着机械性、重复性、无效性的问题，缺乏差异性，教学和学生作业脱节。因此，我们需要根据教学内容和学情，科学、合理、有效地设计作业。
基础性作业应当当堂完成，侧重于对学生课堂所学基础知识和基础技能进行强化训练。这类作业应当精准设计，做到减量提质，增强实效。课后题目是基础性作业的保底任务，小学语文统编教材课后的练习题都应当紧扣课文内容，紧密结合学生的生活实际和想象世界。从三年级上册开始，每课后，除了基本练习外，还应当设置三到四道具有思考价值、有一定梯度的练习题，以帮
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