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核心素养下的小学语文小古文教学策略探微 核心素养是当今教育的热门话题之一，它包括语言表达、信息素养、思维能力等多个方面。小学语文作为重要的核心素养学科之一，其教学应注重培养学生综合素养，而小古文教学更是小学语文教学的重要环节。本文旨在探讨核心素养下的小学语文小古文教学策略。 一、培养学生的语言表达能力 小古文作为汉语文化的重要载体，是学习汉语的重要途径。在小学语文教学中，应注重培养学生的语言表达能力，以提高学生对汉语语言的感知力和驾驭能力。在小古文教学中，教师可以采用朗读、背诵、模仿等多种教学方式，让学生在模仿中感知汉语语言的丰富内涵，提高学生的语言表达能力。 二、注重学生的信息素养培养 小学语文教学不仅要注重学生的汉语语言表达能力的培养，更应注重学生信息素养的培养。小古文是汉语文化的一个重要组成部分，其中蕴含着丰富的历史文化信息和思想意义。在小学语文小古文教学中，教师应重点讲解古文中所包含的历史文化信息和思想意义，引导学生积极思考和探究。通过小古文教学，强化学生对历史文化和思想世界的认识和理解，提高学生的信息素养水平。 三、激发学生的思维能力 小学语文小古文教学中，应注重激发学生的思维能力，让学生在学习古文的过程中积极思考，从而培养学生的自主学习和解决问题的能力。教师可以通过多种教学方式，如提问、引导、分析等，激发学生的兴趣和思维能力，培养学生的思辨与创新意识。 四、鼓励学生的自主学习和创新 综上所述，小学语文小古文教学应注重培养学生的语言表达能力和信息素养，激发学生的思维能力和创新精神，同时鼓励学生的自主学习和探究。这既是小学语文教学的基本宗旨，也是实现小学语文核心素养教育的有效途径。