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PAGE PAGE 1 七年级语文上册教学反思 七班级语文上册教学反思1 读过朱自清的《春》一文的人都知道，这是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌，本文是一篇诗情盎然的借景抒情散文。大约写于1928～1937年间。其风格较朱自清初期诗文有很大变化，没有了像《背影》中的那种淡淡的哀怨情调，代之的是鲜亮的新奇格调和快乐心情。抓住春天的主要特征，用诗意的笔调，细致描绘了大地回春、春花烂漫、鸟鸣蜂飞蝶舞、细雨滋润万物、人们沐浴春光的美妙景象，赞美春的生机与活力，激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋勇向前，抒发了热爱春天、向往将来的欣喜之情。在艺术上具有鲜亮的特色，如观看细致，描述生动真实，诗情画意相融相合。  为何不在语文课上描绘春天。唱歌春天呢：  于是，在学习这篇课文时，我大胆引用绘画，歌唱，名曲观赏，配乐朗读，让同学去感触春天。有的学生不仅用五彩画笔描绘诞生机盎然的春天，还取了富有诗意的名字：像百花争春、轻风唱春、烟雨润春等；还有的学生唱《春天在哪里》、《北国之春》又有的拿了世界名曲《春之声》等。这样通过学科整合，调动了同学的视觉，听、嗅、触等各种感觉器官去专心体会春天，达到了全新的效果。春、自然会在学生们的心灵中幻化出一阵弥漫诗情画意的美妙景象。  本文节奏感强、具有音乐美感，教学重点应放在诵读上，以读带赏，读赏结合。  同时，