教师外出学习汇报讲座课件.pptVIP

“国培”试图改变你我济源市王屋一中 常德新 “国培”之旅教师的修养一二三四五六教师的专业发展高效的课堂教学课堂教学反思数学课标解读2 “国培”之旅一、“国培”之行程二、“国培”课程安排三、“国培”感想再生的雄鹰 教师的修养职业道德篇职业礼仪篇 职业道德篇一、教师道德的概念二、教师道德的特征三、教师道德的规范 一、教师道德的概念教师职业道德，就是教师在教育教学活动中形成的道德观念以及应当遵守的道德规范。道德是由经济基础决定的上层建筑和特殊的社会意识形态，是通过社会舆论、内心信念和传统习惯来维系的，对人们的行为进行善恶评价，调整人与人、个人与社会之间关系的原则和规范的总和。有两种东西，我们愈是时常反复地思索，它就愈是给人的心灵注入时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏，这就是我们头上的星空和心中的道德。——[德]康德 二、教师道德的特征◇教师职业道德标准要求高◇教师职业道德示范领域广◇教师职业道德作用功效长徐老先生：你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。 ——毛泽东 三、教师道德的规范（一）爱国守法（二）敬业奉献（三）热爱学生（四）教书育人（五）为人师表（六）终身学习 （一）爱国守法——教师职业的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。教师要认真学习党的路线、方针、政策及与教育相关的法律法规，如《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。 （二）敬业奉献——教师职业的本质要求忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。爱岗敬业：热爱自己的岗位，崇敬自己的职业。甘为人梯诲人不倦老：总是、一直。老师：总是是师、一直是师。甘为人梯、诲人不倦者，方配“老师”这一称呼。 （三）热爱学生——师德的灵魂关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教育是根植于爱的。 ——鲁迅当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱儿童。 ——[苏]赞可夫 1.热爱学生的意义（1）教师热爱学生是建立良好师生关系的关键（2）教师对学生的爱能转化为学生进步的动力金缕曲·敬献人民教师赵朴初不用天边觅，论英雄，教师队伍里，眼前便是。历尽艰难终不悔，只是许身孺子。堪回首十年往事？！无怨无尤吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。忠与爱，无伦比。幼苗茁壮园丁喜。几人知，平时辛苦，晚眠早起？！燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底，费尽千方百计。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。 2.热爱学生的要求（1）全面了解学生，关心爱护学生从早到晚，我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼注视着他们的眼，我伴着他们流泪而流泪，我随着他们欢笑而欢笑。——[瑞士]裴斯泰洛齐润物细无声 （2）对学生一视同仁，公平对待正确对待差学生爱满天下，乐育英才。—— 陶行知正确对待冒犯顶撞自己的学生正确对待不爱好自己所教学科的学生一切为了学生为了学生一切为了一切学生一个学生最不可爱的时候，正是最需要老师给予爱的时候。 （3）尊重学生的人格、个性和自尊心教语有十忌 学生沐春风一忌“挑战式”语言 二忌“挖苦式”语言三忌“告状式”语言 四忌“预言式”语言五忌“比较式”语言 六忌“结论式”语言七忌“孤立式”语言 八忌“记账式”语言九忌“驱逐式”语言 十忌“罢课式”语言大自然塑造了我，然后把模子打碎了。——[法]卢梭只有丹心一片，才能心心相印。——于漪河南省平舆县辛店中学对教师的要求（《教育时报》2003年11月11日） （4）对学生严格要求，循循善诱严而有理严而有度严而有方严而有恒野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情心，他们就没有同情心；而以爱心去对待他们，就是培养他们爱心的最好手段！——[英] 斯宾塞 （四）教书育人——教师的天职实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。教师要有两种人格：一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。—— 徐特立 （五）为人师表——教师职业的内在要求知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。教师不但要在知