小学中高年段语文深度阅读教学问题与策略.pptVIP

基础教育跨越式发展创新试验第六届 小学中高年段语文深度阅读教学问题与策略 第一页，共三十页，2022年，8月28日 时间不够用，如何兼顾拓展与课文 精略结合点如何寻找 阅读方法单一、程式化——找寻适合自己的方法 如何提高阅读考试成绩 …… 第二页，共三十页，2022年，8月28日 课堂教学中的常见现象 课文主题把握不准 课文提问琐碎，没有层次 提出问题，没有给予思考时间（《一面五星红旗》） 课文讲读时间过多，拓展阅读时间少 两级分化，学生不会自主学习（缺乏自主学习策略指导、阅读策略指导） …… 第三页，共三十页，2022年，8月28日 反思：困惑与问题 如何进行深层次阅读教学？ 路在何方？ 第四页，共三十页，2022年，8月28日 阅读教学低效的原因 教学目标的把握不到位 《月球之谜》教学目标定位为：知道关于月球的谜 教学问题的设计低效（主问题的设计） 问题设计抓不住教学主题 主导与主体的关系（策略） 教学实施中学生缺乏自主学习的机会、时间 学生自主学习缺乏监控和引导 拓展阅读的过程性监控 要教什么？ 怎么教？ 教到什么程度？ 第五页，共三十页，2022年，8月28日 2.如何理解阅读教学 第六页，共三十页，2022年，8月28日 解读新课标 阅读教学目标 工具性与人文性的统一： 1.实现阅读能力的发展（阅读理解力、阅读技能与策略等） 2.获得思维的发展（思维的习惯和能