论什么样的实验才是必要而有价值的实验——以人教版五年级上册“可能性”教学为例-来源：中国校外教育（第2020028期）-中国儿童中心.pdfVIP

论什么样的实验才是必要而有价值的实验 ——以人教版五年级上册 “可能性”教学为例 ◆苏龙霞 （厦门市寨上小学） 【摘要】在小学数学课堂教学中，实验操作成为一种常态，惟有探索性的实验操作才是必要而有价值的，才能促 进真正深度学习的产生。 以人教版五年级 “可能性”的教学为例，探索论证了怎样的实验才是必要而有价值的， 怎样的实验才能促进深度学习的产生。 【关键词】探索性实