2020年幼儿家长观察记录.pdfVIP

幼儿家长观察记录 导语：我们通过对孩子的观察记录可以保证孩子们的健康成长， 下面为你的幼儿家长观察记录，希望对你有所帮助！ 行为记录： 自主性游戏时辉辉要玩搭积木，可是建构区里已经都有了很多 孩子了，辉辉一看连忙挤了进去，旁边的孩子说： “你看我们已经满 了六个人了啊。”辉辉还是不听，仍旧挤，对着旁边的孩子就推，一 边推还一边说： “我就要玩。”看见没有孩子让给他，一屁股坐在地 上就哭了起来。 行为分析与指导 在家的任性习惯在一遇到问题时就会显露出来，语言交流的欠 缺和任性的脾气，让辉辉缺少了解决问题的方法。 这时，老师就请他先起来，然后说：“辉辉，如果你进行继续 哭下去的话，那么什么好玩的游戏都玩不到了，但是如果你现在不哭， 先到其他的地方去玩，那么你不仅可以玩到其他好玩的游戏，而且明 天你也可以再去玩搭积木了。”辉辉听了老师的话，先是停住了哭声， 然后又点了点头，接着自己就去聪明屋里玩起了叠石头，一会就拼出 了小花来。 虽然辉辉很任性，但是在抚平了情绪后和他讲道理还是通的， 有时在给幼儿讲道理的同时可以适当的多提供一些幼儿自己选择的 机会，让幼儿有了自主的选择的机会幼儿也会有一种被认同的感觉， 比起说教的方法要有效。 行为记录 辉辉今天起床的速度要比以前快了很多,除了穿好自己的衣服 还主动折好了被子,不仅是自己的还把旁边的接个孩子的被子也折叠 的好好的.老师在吃点心的时候在小朋友面前表扬了辉辉,他一脸的 开心,过了一会儿,辉辉跑到老师身边问:“老师,我帮他们折了小被子, 你是不是应该发我小红花啊? 行为分析指导 在小朋友心目中可能发小红花是奖励他们的唯一方式,而口头 的表扬远远不如发小红花来的实在了.所以认为发小红花才是自己真 正被老师表扬到了,可以向自己的爸爸妈妈来证明自己的能力.他主 动去帮助人的行为并不是出于自身的主动的,而是被“小红花这个外 在因素所吸引。