初中语文人教2011课标版七年级上册《散步》赏析.docxVIP

《散步》赏析 引言：在新形势下，青少年在成长过程中会遇到诸多烦恼和困惑， 引言：在新形势下，青少年在成长过程中会遇到诸多烦恼和困惑， 迫切需要生命教育予以引导，帮助他们正确处理“生命与自我、生命 与他人、生命与社会、生命与自然”的关系，以形成健康的心灵。教育工作者要有意识地挖掘现有课程中的生命教育内涵，激活原本就蕴藏在学科教育中的生命教育内容，以达到生命教育的目的。《散步》 与他人、生命与社会、生命与自然”的关系，以形成健康的心灵。教 育工作者要有意识地挖掘现有课程中的生命教育内涵，激活原本就蕴 藏在学科教育中的生命教育内容，以达到生命教育的目的。《散步》 是中学语文教材（人民教育出版社）七年级上册中的课文。一曲生命的颂歌。 ——《散步》赏析余红林 ——《散步》赏析 余红林 陶醉的人与自然和谐的画面啊！莫怀戚的《散步》就向我们展现了这样一部精美的画卷。《散步》是一篇清新优美的散文。其构思之精巧，遣词之独特，沐浴着和煦的春风，欣赏着自然的美景，享受着浓浓的亲情。一个三代同堂的四口之家漫步在南方初春的田野上，该是一幅多么令人 陶醉的人与自然和谐的画面啊！莫怀戚的《散步》就向我们展现了这 样一部精美的画卷。 《散步》是一篇清新优美的散文。其构思之精巧，遣词之独特， 内涵之丰富，令人叹服。尤其在情理交融上，浑然一体，看似情醉人， 其实，不知不觉中，人已为作者蕴含其间的意境和哲理所深深的感动。 它像一曲感人肺腑的歌，尽情颂扬了生命的美。可以说，阅读这篇文 它像一曲感人肺腑的歌，尽情颂扬了生命的美。可以说，阅读这篇文 章，让人在对生命的感悟上接受了一次洗礼。 章，让人在对生命的感悟上接受了一次洗礼。 一、 认识生命 一、 认识生命 第一处描写的是：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。”这里文章表露的是春的气息，但隐含的是对生命的感悟，更是对生命与自然共生共荣的放歌。第二处描写的是 铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起 着水泡。”这里文章表露的是春的气息，但隐含的是对生命的感悟， 更是对生命与自然共生共荣的放歌。 第二处描写的是：“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子， 让人惊羡生命之美好，体会生命之传承，其代代相因，而生生不息。后面也是妈妈和儿子。’”这两句天真稚嫩的话语，不仅表现了小家伙的聪颖、机灵，更表达了他在懵懵懂懂之中对生命的直观认识。读来 让人惊羡生命之美好，体会生命之传承，其代代相因，而生生不息。 二、 珍爱生命 “母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。 我说，正因为如此，才应该多走走。”这里饱含着对母亲的深切的情，凸显的是对他人生命的关爱特别是对年老生命的关爱。温馨之情，溢 我说，正因为如此，才应该多走走。”这里饱含着对母亲的深切的情， 凸显的是对他人生命的关爱特别是对年老生命的关爱。温馨之情，溢 于言表。 “天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。 “天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。 但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”这哪是对春天来 迟的抱怨，分明更是作者对母亲生命的渴求与酷爱。赤子之心，跃然纸上。特别是一个“熬”字，用得让人动容——好歌当哭。另一处描写母亲改变了主意，眼中所看到的小路；“那里有金色 迟的抱怨，分明更是作者对母亲生命的渴求与酷爱。赤子之心，跃然 纸上。特别是一个“熬”字，用得让人动容——好歌当哭。 另一处描写母亲改变了主意，眼中所看到的小路；“那里有金色 的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这不仅是母 的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这不仅是母 亲疼爱孙儿，满足孙儿的心愿，更是一位羸弱的老人——对美景、对生活的向往，对自我生命的眷念与珍爱。 三、 尊重生命 三、 尊重生命 日还长。我说：‘走大路。’”这里描写作者在面对一边是老，一边是幼的矛盾冲突中，所体现出的爱幼更尊老的精神是难能可贵的，它折“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺”；“儿子要走小路，小路有意思。”“我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时 日还长。我说：‘走大路。’”这里描写作者在面对一边是老，一边是 幼的矛盾冲突中，所体现出的爱幼更尊老的精神是难能可贵的，它折 射出作者尊重并善待衰老生命的光辉，读后敬仰之意油然而生。雏鸟知反哺，羔羊亦跪乳，人类当更甚！ 四、 生命的责任 四、 生命的责任 人们袒露的，是一个强壮的生命在家庭中的那份沉甸甸的责任感。“不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总