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卫生学校工作总结年终总结--第1页 XX 年在上级党政的领导下，全体师生以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧 围绕创建国家重点中等职业学校的目标，团结一心，开拓进取，有力地推动了学校的改革 和发展，胜利通过省教育厅组织的国家重点中等职业学校评估验收，获得第八届省级文明 学校光荣称号，办学规模突破XX 人的历史新高，实现了两个文明建设互动发展的良好办学 格局。一、坚持以“三个代表”重要思想武装师生，努力提升教职工的整体素质，积极为 学校的改革发展提供思想保证。 坚持以“三个代表”重要思想武装师生头脑，全面加强师 生思想道德建设，这不仅是学校改革和发展的思想保证，也是确保学校办学目标实现的客 观要求。为此，学校始终把加强师生的思想建设作为学校首要工作常抓不懈。 1、系统地 组织师生开展政治理论的学习。一年来，学校有计划、有步骤地安排政治学习内容，通过 每周二教职工学习日、业余党团校、班团活动、宣传栏、黑板报等学习阵地，采取通读原 文学习、集中辅导、小组讨论、个人心得等各种形式，系统地组织师生开展十六大报告、 十届人大报告、《新思想、新论断、新举措》、《立党为公执政为民的典范—谷文昌》和 《公民道德建设实施纲要》等专题学习活动。 2、坚持学以致用，以用促学，学用相长， 以科学理论加强自身修养，指导工作实践。按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开 放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，通过教代会、教工座谈会、班主任研讨 会、“三个工作”会、中层以上干部研讨会等形式，研讨学校改革发展重大问题，进一步 把教职工思想凝聚到促进学校的改革建设和发展上，有效地激发和调动了教职工的积极 性、创造性。 二、深化学校内部管理改革，不断构建适应学校发展的管理体制和运行机 制。 学校在长期的办学中已建立一整套较为完善的规章制度，为学校的各项管理提供了保 证。但是，随着教育办学体制和事业单位改革的不断深化，学校原有的管理体制难以适应 改革形势的要求，必须不断创新学校管理机制，为此，学校进行了内部管理制度和分配制 度的改革。 1、学校组织了中层以上干部和教职工讨论修改教师、实验人员、行政后勤人 员的考核评估标准及行政后勤人员考核津贴发放方案；按照责任、职责、取酬三者相统一 的原则，调整了教师课时津贴标准，确定了行政后勤工作人员岗位考核津贴系数，进一步 规范了教职工考核制度和学校内部分配制度。 2、积极推行学分制改革。制定了《某卫生 学校学分制管理条例》、《某卫生学校学分制学籍管理规定》、《某卫生学校学分制综合 活动学分评定细则》，并在 XX 级助产班进行试点，积累经验后在XX 年全面实行学分制。 3、按照岗位管理的原则，重抓了各类人员岗位责任制的落实，加强学校内部管理，规范工 作秩序，提高工作效率。 4、加强校务民主管理，完善校务民主监督机制。一是认真准 备，精心组织，召开了校教代会。组织教代会代表讨论审议通过了《学校工作报告》、 卫生学校工作总结年终总结--第1页 卫生学校工作总结年终总结--第2页 《学校工会工作报告》、《党政工共建“教工之家”工作报告》、《校务公开工作报 告》，讨论了《学校内部分配方案》、《教学及实验技术人员履职量化考核办法》、《行 政后勤人员履职量化考核办法》、《关于论文撰写的有关规定》、《关于学科分娄的规 定》，发挥教职工参政议政和民主管理监督校务的作用。二是认真落实校务公示制度，通 过校务公示、校情通报会、座谈会、下发文件等有效形式，及时将校情校务向师生公示， 接受教职工的监督，较好地发挥了校务民主管理职能。 三、深化教学改革，加强教管与监 督，重抓教学质量。 教学质量是学校办学的生命线。遵循教学规律，规范教学管理，改革 教学方法，注重课堂效果，激发学生学习热情，促进教与学的结合，是保证教学质量的关 键。因此，学校把教学方法的改革、教学秩序与质量的管理和监督贯穿于教学活动的全过 程，取得了良好的教学