2023年吹泡泡教学活动反思(5篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 2023年吹泡泡教学活动反思(5篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。  吹泡泡教学活动反思篇一 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿艺术领域教育的关键在于充分创造条件和机遇，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会认真灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。吹泡泡对于孩子来说并不陌生，吹出的泡泡在阳光下五颜六色特别漂亮，可是很短暂，怎样能将这种美留的时间更久一些呢？基于这一点我设计了本节活动内容，充分利用孩子的好奇心、调动孩子的积极性，让孩子们发挥想象力和创造力，在玩的同时创造美的奇迹。  1.了解吹泡泡的特点，利用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。  2.能动手动脑，运用多种方法大胆尝试作画。  3.激发对美术创作的兴趣，及良好的作画卫生习惯。  ：  颜料、彩笔、调色盘、吸管、纸杯、泡泡液、白纸、背景音乐  一、游戏导入，激发兴趣  教师带幼儿玩吹泡泡的游戏。  二、谈话引入主题  1.谈话：泡泡这么漂亮，想不想把它们留下来呢？（激发幼儿探知欲）  2.教师引导幼儿给泡泡穿上娇艳的衣服。（给泡泡液调上不同的颜色）  三、出示范画，引导幼儿观测  （出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么画出来的吗？  四、出示工具材料，教师演示创作泡泡画的过程  1.将泡泡液调成不同的颜色。  2.教师示范创作泡泡画步骤：  （1）在白纸上画出喜欢的图案。  （2）选择喜欢的泡泡液用吸管蘸一蘸。  （3）对准要涂色的部分吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡印。  （4）可以用不同的颜色吹出不同的泡泡，增加画面的美感。  （5）漂亮的泡泡画完成了。  五、播放背景音乐，幼儿操作，教师指导  幼儿创作泡泡画，教师巡查指导，提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡液吸入嘴里。  六、终止部分  展示作品，相互欣赏学习。  七、活动延伸  延伸到户外活动中，进行吹泡泡比赛。  孩子的想象力和创造力是大人无法想象的，而且孩子们天生喜欢涂涂画画，喜欢独特的事物，他们有自己内心世界，也需要用方法表达出来。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿艺术领域教育的关键在于充分创造条件和机遇，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会认真灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、特性诸方面的有效发展，通过美术教育促进幼儿的发展。  美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，吹泡泡对于孩子来说并不陌生，吹出的泡泡在阳光下五颜六色特别漂亮，可是很短暂，怎样能将这种美留的时间更久一些呢？基于这一点我设计了本节活动内容，充分利用孩子的好奇心、调动孩子的积极性，让孩子们发挥想象力和创造力，在玩的同时创造美的奇迹。以开发幼儿潜力提高幼儿学习兴趣、发展幼儿健康的特性为前提，运用各种途径灵活多样地组织各种教学使美术教育在儿童的发展中发挥更大的作用。在日常生活中，教师可以通过展示幼儿绘画作品，制作手工、师幼共同布置主题墙及装饰艺术品，来创造条件让幼儿参与其中，以此来激发他们的创作兴趣和热心。为幼儿提供能满足幼儿创作需要的丰富的美术活动材料，让幼儿根据自己的需要选择，这样做，不仅可以满足幼儿的兴趣和表现需要，而且有利于幼儿在摸索中独立地获得学习经验。 吹泡泡教学活动反思篇二 今天我组织孩子们进行了一次科学摸索——《它能吹出泡泡吗》，通过这次活动，我和孩子们共同摸索、发现了好多奇妙的事情。  我提前用茶叶水、洗洁剂、白砂糖调出了泡泡液，又自制了各种吹泡泡工具：铁丝圈、竹筒、吸管、毛根圈等，孩子们看到我带来的各式吹泡工具都争着要试试，所以整个活动孩子们参与地积极性很高。通过各环节的尝试、摸索孩子们发现我准备的吹泡工具中有些能吹出泡泡有些则不能。最终得出结论：有洞且两头相通的工具才能吹出泡泡。活动最终一个环节我让孩子们动手，给一些不能吹出泡泡的材料进行改造，变得能吹。孩子们都积极动手尝试，想出了各种好方法，获得了成功的体验。例如：将纸条卷起来、将吸管里堵的纸团捅出、将毛根卷曲等等。  但任何一次活动都不可能达到完美，这次活动仍存在不足不处：  1、自制泡泡水效果不佳，在一定程度上影响了孩子们的摸索结果。  2、记录表的使用方式可再