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小学数学教学生活化实践探究
◆郭宏钢
（吉林省长春市第一外国语中学小学部）
【摘要】小学数学教学的生活化实践是有明确要求的，教师应为孩子们提供充足时间去思考相关问题，并在潜移
默化中引导他们养成良好的探究习惯，创新思维愈发活跃，数学概念长久记忆，这对于小学生认知体系的不断完
善来讲大有助益。 生活中隐藏着许许多多的数学问题，学生一边发现一边解决，积累下了丰富的学习经验，将来
才有机会去创造属于自己的美好明
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