以学生为中心的初中英语阅读有效教学探讨.docxVIP

以学生为中心的初中英语阅读有效教学探讨 初中英语阅读是英语学习的重要内容之一，也是英语教学中比较难以突破的关键环节。教师面临的重要问题是如何使学生喜欢阅读、主动阅读和有效练习阅读，提高英语阅读技能。以学生为中心是教育教学的重要指导思想，也是初中英语阅读有效教学的基本思路。本文将探讨以学生为中心的初中英语阅读有效教学方法。 一、激发学生的兴趣 学习兴趣是学生主动参与学习的动力。初中生对英语学习的兴趣往往不高，因此，教师在英语阅读教学中要注重激发学生的英语学习兴趣。如何激发学生英语阅读的兴趣？可以通过多种渠道： 1、扩大阅读材料：教师可以根据学生的年龄和英语程度，选择与学生兴趣和实际生活经验相关的阅读材料，如新闻、故事、诗歌等。同时，教师应该注重文化背景的介绍，让学生亲近丰富多彩的英语语言文化。 2、多种形式的阅读：阅读不仅仅是音频朗读，还有许多其他形式的阅读，例如朗诵、漫画、戏剧、歌曲等。这样的多元化教学手段可以从不同角度激发学生的英语兴趣。 3、互动式阅读：通过在阅读教学中加强师生互动，可以激发学生的英语兴趣。例如，在阅读材料的理解与翻译中帮助学生，提供相关的语言知识和文化背景的介绍，让学生深入理解文章的思想。 二、提高学生的阅读能力 初中英语阅读教学的核心是提高学生的阅读能力。阅读能力包括英语词汇量、语法知识、阅读速度、阅读理解等多个方面。教师如何提高学生的阅读能力？ 1、扩大词汇量：词汇是逐渐积累的，教师应该通过捉字、补全句子等活动，让学生更好地掌握词汇。同时，可以通过阅读理解、填空、短文写作等形式巩固语言，提高学生的阅读能力。 2、提高阅读速度：在阅读中，教师可以训练学生的阅读速度，例如在一段时间内读完一篇文章，可以通过调整阅读材料的难易程度、增加阅读材料的难度等方式，逐渐提高学生的阅读速度。 3、培养阅读理解能力：理解理解是阅读的重要过程，教师可以通过解析文本，领写语言，在读后问题的讨论和写作练习中，逐步提高学生的阅读理解能力。 三、提高教学效率 教师要追求教学效率的提高，以便在有限的时间内达到最佳的教学效果。本文提供的几个建议可帮助教师提高教学效率。 1、教师要制定合适的教学计划，将阅读教学分为几个阶段，以便学生逐步掌握阅读技能和提高英语阅读水平。 2、教师要了解学生的阅读能力和需要，根据学生的实际情况选择合适的阅读材料和教具，提高英语阅读的效果。 3、教师还可以使用电子媒体、多媒体教学等现代化教学手段，使学生更加自信地学习、自觉地阅读。 总之，初中英语阅读教学应立足学生为中心，前期把握好阅读教学内容、方法与学习技巧，建立积极、健康的教育氛围与教育心态。同时，要注意把个人教学特长、风格、理念等融入到每堂课的教学过程中，尽最大努力使学生快速从被教育、被教的状态中走出来，真正实现以学生为中心的英语阅读教学目标。