三年级下册道德与法治教案.docxVIP

PAGE PAGE 10 / 11 第一课我是独特的 教学目标： 1、情感态度与价值观：培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质。 2、能力目标：能够正确认识自己的独特。 3、知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同自己，接纳自己，树立自信。 教学重、难点： 教学重点：了解自己的特点。 教学难点：认同自己、接纳自己。课前准备： 教师：课件、视频等。教学过程： 一、新课导入 1.xx 的故事、 讨论：如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？ 你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？ 一起来朗读：我就是我，独特的一个。二、新知讲授 活动中找特点 提问：我们每个人都有自己的特点，都是独特 的，那么，怎样才能认识这个独特“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点呢？ 回答：我们在镜子中、活动中找特点。 小思考：请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找到自己的那些特点？ 总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩 耍、运动等活动。说说自己的特点，为自己画一副“自画像”吧。 他人评价中找特点 过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？ 猜猜看：这是什么？ 小讨论： 你从这活动中，能够得出怎样的感悟和结论？ 我们怎样才能更清楚的了解自己呢？ 总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物，会以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。 我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看 法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。 小发现：请你对比一下的你“自画像”和“他画像”，看看有什么发现？ 7.xx 的调查结果： 赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎 xx 和父母沟通？ 假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？ 试一试：请你说说，遇到下列情况你会怎么做？ 小贴士：如何对待他们人评价。在自我期望中找特点 阅读角：我独特的内心世界。 小分享：你有自己的“故事袋”吗？如果有可以跟大家分享一下吗？ 总结：每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。 思维导图小结：我们拥有着独特的外貌特征，性 格、爱好，我们拥有这独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。 课堂小结 我们每个人都是独立的，都是不可替代的。我是独特第一课时 在镜子中、活动中找特点 在他人评价中找特点 在自我期望中找特点 在内心世界中找特点第二课时 1、情感态度与价值观目标：接纳自己的缺点，发扬自己的优点，培养自信心和上进心。 2、能力目标：能够正确认识自己的优缺点，并改正缺点，发扬优点。自我，相信自我，完善自我。 重点：认识自己的优缺点。难点：做更好的自己。 导入新课 1、故事会： 故事看到这里，你有什么想法？这个“一无所长”的年轻人是不是很差劲？ 请你想一想，这个年轻人有着怎样的缺点和优点？ 他是怎么取得成功的？ 2、导入语：我们每个人都有自己的特点， 也有自己不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。讲授新课 1、xx 的烦恼日记：在你眼中，xx 是不是很差 劲呢？ 2、讨论：想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？ 假如你是 xx 的同学，知道 xx 完全否定自 己， 看不到自己的优点，你会对他说什么呢？ 3、小贴士：我们要正确对待自己的缺点， 不应因 自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极改进自己的缺点，做更好的自己。 4、思考：你是不是 xx 一样，会感到自己有这 样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生” 说一说。 5、思考与分析：如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了 “不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地 的 话写下来吧！ 6、“不倒翁先生”的鼓励：分享自己写下 对自己 缺点的鼓励。 7、想一想：你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你 解决了所有的难题？还有哪个问题没有解决，让你仍然觉得自己很差劲的吗？ 8、我来帮帮你：请你勇敢地把遇到的难题和同学们一起分享、讨论一下，看看大家能不能帮 你 解决，给你信心？ 9、小贴士：当凭借自己的力量不能正确认识自己的缺点时，也可以寻求他人的帮助，鼓励自 己 改进缺点，完善自我。 10、我的珍宝袋：我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有自己棒的地方，我们一起来找找 看，找到 自己棒的地方，赞赞自己吧！看谁能写得更多！ 11、优点轰炸： 让我们一起找一找，写下珍宝最少的同学， 请这位同学站起来。 我们一起找一找这位同学的优点，让我们一起给他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧！ 12、自我分析表：请你制作一份自我分析表，分析 一下自己的优缺点。 13、思考：请认真查看你的《自我分析表》，说说 自己应该怎样怎么做？ 点，