中小学教师队伍建设现状、存在问题及建议.pdfVIP

调研报告：中小学教师队伍建设现状、存在问题及对策建 议 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一 支具有良好政治业务素质，结构合理，相对稳定的教师队 伍，是落实《国家中长期教育改革发展纲要》和关于教育 的重要论述的关键所在。教师队伍建设始终是教育质量提 升的关键环节和核心要素。为进一步推动我州中小学教师 队伍建设，按照州政协常委会2021年工作部署，州政协成 立了以冯德远副主席 为组长，部分州政协委员组成的专题调研组，从7月初开 始，通过召开座谈会、实地踏查等方式，对我州中小学教 师队伍建设情况进行了深入细致的调研，并赴福建福州、 泉州、龙岩等地进行了学习考察。综合调研和考察情况， 形成此报告。 一、中小学教师队伍现状 我州现有各类中小学252所，其中普通高中27所，初中108 所，小学114所。在岗教职工18726人，其中小学教职工 7726 人，初中教职工7446人，高中教职工3420人。 骨干教师队伍情况。全州各级别骨干教师共有4903人，其 中县（市）级骨干教师3317人，州级骨干教师1174人，省 级骨干教师412人；州级学科带头人305人，省级学科带头 人141人；县（市）级名师323人，州级名师156人。 年龄结构情况。30岁以下教师1969人，占12.63%；30- 39岁教师3655人，占23.44%；40-49岁教师6046人，占 38.77%；50岁以上教师3923人，占25.16%。学历结构情 况。研究生以上学历696人，本科学历12766人，本科以下 学历2250人。职称结构情况。正高级教师27人，副高级教 师3067人，中级教师7578人，初级教师3866人，未定级 1174人。男女结构情况。男教师4080人，其中小学1572 人、初中1596人、高中876人；女教师11632人，其中小 学6000人、初中3771人、高中1778人。男女教师比例为 25.97：74.03。民族结构情况。汉族教师11179人，朝 鲜族教师3414人，其他民族教师1119人，朝鲜族及其他少 数民族教师占比28.85%。城乡结构情况。城区教师10566 人，占全州教师总数56.42%，乡镇教师8160人，占全州 教师总数43.58%。 二、中小学教师队伍建设情况 州委、州政府历来高度重视教师队伍建设，认真贯彻落实 《教师法》和中共中央、国务院下发的《关于全面深化新 时代教师队伍建设改革的意见》，把教师作为教育事业发 展的基础、办好人民满意教育的关键，统筹推动全州教师 队伍建设。 （一）健全长效机制，夯实队伍师德根基 贯彻落实国家、省加强和改进新时代师德师风建设的工作 部署，严格执行各类教师职业行为十项准则。州本级和各 县市教育部门组织开展丰富多彩、形式多样的师德主题教 育和师德研讨主题活动。通过举办师德交流会、师德师风 宣讲、演讲比赛、“新时代教师风采”微故事征集等主题教 育活动，发掘师德典型，传递教育正能量。每年教师节期 间选树一批“优秀教师”“教书育人楷模”“师德标兵”等先进 典型进行表彰，引导广大教师以德立身、以德立学、以德 施教、以德育德。定期组织学习《中小学教师职业道德规 范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件规 定，加强对教师的师德师风、党纪法规教育，营造风清气 正的育人环境。 （二）突出专业培养，提升教师队伍能力 实施教师全员培训、国培计划、省培计划和信息技术应用 能力提升工程。各县市相继建立教师全员培训制度和培训 经费保障机制，每年开展教师全员培训、新任教师培训、 骨干教师培训、学科专题培训等培训活动。大力推行“骨干 教师培养计划”“名师工程”等培优项目，组织名优级骨干教 师开展“送培下乡”“送教下乡”活动。采取“走出去”“请进 来”的方式，组织农村中小学校级管理干部、农村中小学骨 干教师、农村义务教育学校特岗教师赴宁波参加培训，邀 请宁波市名优校长到延边开展义务教育学校校长、高级中 学校长讲学交流活动。坚持开展校级领导干部培训，选派 我州国家领航校长、吉林省杰出校长、专家型校长 以及延边州名（骨干）校长赴国家教育行政学院进行高端 研修。通过开展一系列培训，不断提高广大教育管理者和 一线教师的业务素质和管理水平。 （三）强化待遇激励，提高教师队伍活力 全面落实乡村教师生活补助政策，各县（市）科学制定和 完善补助方案，为农村中小学在编在岗教师发放乡镇工作 补贴和农村教师生活补助，积极落实“农村一线从教30年可 直接认定高级教师职务，实行特设岗位聘任”政策。推动州 本级和县（市）按省定要求落实义务教育教师平均工资收 入水平