课堂教学实施素质教育的几个特征-来源：中国校外教育（第2020023期）-中国儿童中心.pdfVIP

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2023-04-18 发布于四川
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课堂教学实施素质教育的几个特征-来源：中国校外教育（第2020023期）-中国儿童中心.pdf

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课堂教学实施素质教育的几个特征 ◆黄小刚（甘肃省定西市陇西县宝凤学区）【摘要】素质教育的误区：一是重方法，轻观念；二是重模式，轻创造；三是重形式，轻内容；四是重教法，轻学法。课堂教学实施素质教育的几个特征：一是制定符合素质教育要求的教学目标；二是最大限度地追求学生的成功；三是学生为主体，教师为主导；四是开放学生的思维空间；五是进行学法指导，教学生学会学习；六是教学民主，建立和谐、平等的人际关系