中国教育家陶行知的三大教育思想.pdfVIP

中国教育家陶行知的三大教育思想 1、“生活即教育” “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出：“生活教育是生活所原有， 生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无 时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓 “过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教 育”。他还指出，“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；进棺材才算毕业”。可 见，“生活即教育”的基本含义：第