“班级自主学习共同体”构建的基本策略-来源：学语文（第2020004期）-安徽师范大学文学院.pdfVIP

下载本文档

1
0
约4.48千字
约 2页
2023-04-19 发布于四川
安徽师范大学文学院
举报
版权申诉

“班级自主学习共同体”构建的基本策略-来源：学语文（第2020004期）-安徽师范大学文学院.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

备课网页 “班级自主学习共同体”构建的基本策略* □ 杨旭摘要：“班级自主学习共同体”是指全班同学在各科学习过程中通过人际沟通、语言交流、资源分享而相互影响、彼此促进、共同提高的学习团体。构建“班级自主学习共同体”需要教师主导、学生参与，更需要运用策略。关键词：自主学习；共同体；构建 “班级自主学习共同体”是指全班同学在各科学习（四）有互助的学习平台过程中通过人际沟通、语言交流、资源分享而相互影营造良