幼儿园大班班级教研记录12808.docxVIP

幼儿园 大班教研活动记录表一、提出问题: 2022 日期［瑟 地点大班主持人记录 教研内容：针对本班幼儿语言区为例，如何提升幼儿叙事性讲述能力的策略 r? 内容记录： 幼儿的叙事性讲述能力具有一定的阶段性特征，会随着幼儿的年龄和认知变化等不断发展 进步，例如2岁左右的幼儿需要在大人的提示帮助下叙述简短的内容；3到4岁的幼儿能使用时 间指称语及词语进行独立叙述，叙述的内容可以涵盖两个以上的事件；5到6岁的幼儿能完整地 叙述较长的故事，还能说清事件和时间的关系。在幼儿语言的集体教学活动中，应充分了解不 同年龄段的幼儿叙事性讲述水平及其发展需要，有目的、有计划地培养幼儿的叙事能力，那么 针对本班幼儿语言区为例，如何提升幼儿叙事性讲述能力的策略？ 二、研讨过程： 需要根据幼儿的年龄特点及身心发展情况、发展需要等，透彻分析教材内容中所蕴含的知 识和技能点，仔细推敲其操作程度、教育价值、情感价值、社会性价值等内容，制定科学合理 的幼儿语言集体教学活动目标，注重语言的倾听、感受、理解和表达。分别从教学和幼儿学习 两个视角，对教学目标进行表述，分别体现出教师和幼儿两个主体。例如，从教学的视角予以 表述，可采用“教会幼儿……技能” “使幼儿掌握……知识”“培养幼儿……习惯”等语句进行 表示；从幼儿学习的视角予以表述，可采用“学会……”“懂得……”“能够……”等语句进行 表示。不论是何种视角，均应体现