媒介素养概论课程教学大纲.docxVIP

媒介素养概论课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称：媒介素养概论 课程代码：050306T1934 学分与学时：2学分36学时 课程性质：专业拓展课程 选修 授课对象：网络与新媒体专业 二课程教学目标与任务 在读图时代和媒介发达社会，当代大学生除了需要具备传统的文字读写能 力，还必须具备视觉素养和媒介素养，方能适应当今视觉传播发达的媒介环 境。 本课程的目的旨在培养网络与新媒体专业学生正确使用媒介和有效利用媒 介的能力；形成对媒介所传递信息能理解其意义以及独立判断其价值的认知结 构；力图使生活在未来信息社会的当代大学生具备有效地创造和传播信息的能 力。同时，课程鼓励和引导学生把课堂学到的知识理论举一反三，撰写论文和 设计多媒体演示作品，并在课堂上分析、交流；观摩体验视觉艺术作品，解析 其创作过程，切身感受视觉文化的魅力。 三、 学时安排 章节 （或序号） 内容 理论学 时 实验（实训、 上机等）学时 备注 第一章 理解媒介素养 2 第二章 认识媒介形态 4 点或不足。 6,请策划和实施一次新闻人物专访，确定要采访的对象及采访的重点采访 的问题。 .在突发性新闻事件现场，如何确定和接近被采访对象？ .从主旨、角度、标题、导语、主体结构、消息源背景材料等方面比较不 同媒体同一选题的新闻报道。 .请采写一篇新闻消息，并且讲述采访和写作的过程分析得失。 第八章网络自媒体传播技巧 教学目的与基本要求： . 了解博客的基本发展脉络，以及发布博客的定位和写作方法； .熟悉播客视频网站的发展概述、播客作品的类型特点以及播客的订阅制作 方法； .掌握微博的媒介属性、微博的传播特征、微博的社会功能以及微博的传播 技巧。 重点与难点：微博的媒介属性、微博的传播特征以及微博的社会功能。 教学方法：讲授教学法，讨论教学法，多媒体辅助教学 主要内容： 第一节博客 第二节播客 第三节微博 思考与练习： .美国博客网站《赫芬顿邮报》为什么能获得成功？ .请在某一门户网站上试着开通你的博客，坚持每天更新并且进行推广，一 段时间后比一比谁的博客内容吸引人，人气最旺。 .请策划和制作一档网络电台节目，风格不限时长5分钟到30分钟，尝试 在音频播客网站如豆瓣等推广。 .请策划和制作一部恶搞视频或微电影，类型不限时长3分钟到20分钟尝 试上传到视频分享网站进行推广。 .请策划和制作一档网络视频脱口秀，尝试上传到视频分享网站进行推广。 .请尝试用视频捕捉软件“屏幕录像专家”来录制一段你操作某视频剪辑软 件制作MV视频的素材。 .试析微博的媒介属性和传播特征。 .如何看待微博平台上的舆论监督？ .如何利用微博进行危机公关？ 五 课程考核方式 .考核方法：采取开卷考察的方案进行考核。 .考核内容：关于各种媒介及其传播原理的基本知识。 .成绩合成：学生课程考核成绩由学生平时课外作业成绩以及课堂表现成绩 （占30%,其中作业10%,课堂表现10%,考勤10%）和每学期期末的作品成绩 （占70%）构成。 六使用的教材与教学参考资料 .使用教材： 讲义自编 .教学参考资料： [1]邵瑞.中国媒介教育.中国传媒大学出版社，2006[2]【英】泰勒(Lisa Taylor) .媒介研究：文本、机构与受众.北京大学 出版社,2004[3]蔡帼芬.媒介素养.中国传媒大学出版社，2005 [4]黄宏.媒介素养教程.浙江大学出版社.2013. 第三章 解读媒介文本 6 第四章 媒介组织和内容生产 2 第五章 媒介自由和媒介控制 4 AX 、 弟八早 大众传媒的传播效果 6 第七章 媒介与受众 4 第八章 新闻采写知识和技巧 4 第九章 网络自媒体传播技巧 4 合计 36 四课程教学内容与基本要求绪论 教学目的与基本要求： .掌握媒介素养的概念和理念； .了解我们为什么要重视和推广媒介素养；如何学习媒介素养课程等。 重点和难点： 媒介素养的概念及其理念。 教学方法：讲授教学法，讨论教学法，多媒体辅助教学 主要内容： 第一节媒介素养概念和理念的阐释 第二节为什么要重视和推广媒介素养 第三节研修者如何学习和践行媒介素养课程 第四节中国内地如何推进媒介素养教育 思考与练习： .概述“媒介素养”理念演变的阶段。 .为什么要重视和推广媒介素养？ 3,研修者如何学习和践行媒介素养课程？ .中国如何加速推进媒介素养教育？ 第一篇认识和解读媒介第一章认识媒介形态 教学目的与基本要求：了解口语传播、文字书写传播、印刷媒介传播以及电 子媒介传播四个阶段的媒介形态历史演变；理解媒介的本质属性和环境属性；掌 握麦克卢汉的媒介四元律，以及媒介融合的基本观点。 教学方法：讲授教学法，讨论教学法，多媒体辅助教学 主要内容： 第一节媒介形态的历史演变： 第二节作为环境的媒介 第三节传统媒体和新媒体 重点和难点：媒介形态