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公共管理学教学大纲 课程类 别专业必修课 适用专 业传播学 开课学期2学期理论学 学分1 总学时1710 时 与其他课程的联系：在企业管理、人力资源管理、市场营销之前讲授*、、ms《现代管理学》，张德主编,清华大学出版社出版，2007-6-1第 建议教材广一1版。 主要参考［1］《管理学一一原理?方法?案例》，孙元欣主编,科学出版社出版，2006-6第1版。 ［2］《管理学一一原理与方法》，周三多、陈传明、鲁明泓编,复旦 大学出版社出版，2009-12第5版。 一、课程的性质、地位和任务 性质：应用性、实践性、理论性、综合性都很强的学科。 地位和任务：本课程以企业组织为重点，研究各种社会组织中管理活动过 程中的普遍规律，通过对管理的基本职能计划、组织、领导、控制和创新的阐述，让学生掌握基本 的管理原则、方法及 手段，通过教学引导，使学生树立现代管理理念，为其成长和取得管理成效提 供基本理论和方法。 二、课程章节的教学内容及学时分配 序号 章节教学内容 学时分配 理论 实践 合计 1 第一章基本概念 第一节管理所要解决的基本矛盾 第二节管理的含义 第三节管理的作用 第三节管理学的特性 1 0 1 2 第二章管理思想发展史 第一节早期的管理思想 第二节古典管理思想 1 0 1 第三节霍桑试验和梅奥的人群关系论 第四节巴纳德的组织理论 3 第三章中国古代的管理思想 第一节一分为二地对待中国古代的文化遗产 第二节中国传统文化的基本特征 第三节中国古代的管理思想 1 1 1 4 第四章管理决策 第一节决策与决策理论 第二节科学决策的过程 1 1 2 5 第五章计划职能 第一节计划的性质 第二节计划的类型 第三节计划与战略管理 第四节组织目标 第五节计划工作的步骤 第六节现代计划方法 第七节目标管理 2 1 3 6 第六章组织职能 第一节组织的基本概念 第二节组织设计的任务 第三节组织结构的类型 第四节组织设计的传统原则 第五节组织设计的动态原则 第六节组织设计的权变理论 1 1 2 7 第七章控制 第一节控制活动 第二节控制过程 第三节有效控制 1 1 2 8 第八章激励职能 第一节激励原理 第二节激励的需要理论 第三节激励的过程理论 1 1 2 9 第九章领导职能 1 1 2 第一节领导的内涵 第二节领导风格类型 第三节领导理论 合计 9章34节 10 8 18 三 教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点 第一章基本概念（一）教学目的、基本内容要求 .掌握管理所要解决的基本矛盾 .掌握管理的含义 .掌握管理的作用 .掌握管理学的特性（二）教学重点和难点 .管理所要解决的基本矛盾 .管理学的特性 第二章管理思想发展史（-）教学目的、基本内容要求 .掌握早期的管理思想 .掌握古典管理思想 .掌握霍桑试验和梅奥的人群关系论 .掌握巴纳德的组织理论 （二）教学重点和难点 .霍桑试验和梅奥的人群关系论 .现代管理学派 第三章中国古代的管理思想（-）教学目的、基本内容要求 .了解中国古代的文化遗产 .认识中国传统文化的基本特征 .了解中国古代的管理思想 （二）教学重点和难点 中国古代的管理思想 第四章管理决策（一）教学目的、基本内容要求 .掌握决策与决策理论 .掌握科学决策的过程（二）教学重点和难点 科学决策的过程（三）教学手段和实践教学环节 多媒体资源演播 第五章计划职能（一）教学目的、基本内容要求 .掌握计划的性质 .掌握计划的类型 .掌握计划与战略管理 .掌握组织目标 .掌握计划工作的步骤 .掌握现代计划方法 .掌握目标管理（二）教学重点和难点 .现代计划方法 .目标管理（三）教学手段和实践教学环节 课堂演练模拟现实中对计划进行管理的整个过程 第六章组织职能（一）教学目的、基本内容要求 .掌握组织的基本概念 .掌握组织设计的任务 .掌握组织结构的类型 .掌握组织设计的传统原则 .掌握组织设计的动态原则 .掌握组织设计的权变理论（二）教学重点和难点 .组织结构的类型 .设计的权变理论（三）教学手段和实践教学环节 课堂案例分析讨论组织的结构与职能 第七章控制（-）教学目的、基本内容要求 .掌握控制活动的知识.掌握控制过程的知识 .掌握有效控制的知识（二）教学重点和难点 控制过程（三）教学手段和实践教学环节 课堂案例分析讨论第八章激励职能 （一）教学目的、基本内容要求.掌握激励原理 .掌握激励的需要理论.掌握激励的过程理论 （二）教学重点和难点激励原理 （三）教学手段和实践教学环节课堂讨论如何应用激励的方法 第九章领导职能（-）教学目的、基本内容要求 .掌握领导的内涵.掌握领导风格类型 . 了解领导理论（二）教学重点和难点 领导风格类型（三）教学手段和实践教学环节 课堂案例分析讨论领导类型及其风格四 本课程实践 实习要求与能力要求 能够将管理