幼儿园: 亲爱的小鱼.doc

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大班绘本:亲爱的小鱼 这是一个温馨的故事,借着一只猫与一条小鱼的情谊,温暖地道出爱的真义。故事文本简洁,全文只有273个字,语言流畅,如诗歌般的描述。细细分析作品,我们能感受到蕴含在点滴之间的爱,在故事里,爱的表现很简单:借助食物、动作、等待、回归等等,非常符合儿童的认知特点。 大班儿童情感丰富,但还不能很好的感受到身边亲人对自己的爱,也不能很好的表达自己对亲人、朋友的爱。因此我借助这个作品,以看图、读图、研图的方式,让他们感受小猫与小鱼之间的爱,还体验到自己所得到的爱,并萌发乐意表达自己爱的意识。 目标: 理解故事内容,感受作品中“猫和小鱼”间浓浓的爱。 尝试从画面细节去猜测和分析,并能大胆表述自己的见解。 准备:PPT 过程: 猜测导入 看绘本的扉页,猜测小猫和小鱼的关系。 主要提问:图上有谁?你觉得小猫在想什么? 逐步欣赏画面,了解作品 封面,了解“亲爱的”含义 图一、图二同时出示 主要提问:你从哪里看出小猫很爱小鱼? 小猫给小鱼喂面包时是怎么做的? 小猫除了给小鱼好吃的,它还怎样爱小鱼? 谁也会吻你? 你还可以用什么动作来表达你对爸爸妈妈的爱呢? 3. 出示图三 主要提问:小猫有些担心,它担心什么?如果你是小猫,你会怎么做? 出示图四 小猫怎么做?为什么他这么爱小鱼,还要让小鱼离开? 5.出示图五 提问:小鱼此时是怎样的?你怎么知道的? 小猫的心情呢? 6.出示图六、图七 提问:小猫在做什么? 你觉得小鱼会回来吗? 7.出现图八 提问:小鱼回来了吗?为什么它会愿意回来? 8.出现图九、图十、图十一 提问:这两个好朋友在一起会做什么呢? 完整欣赏 1.欣赏前提问:这是一个充满爱的作品,请你认真的听一听,找一找,爱藏在哪里? 2.完整配乐欣赏 3.讨论:爱在哪里? 四、延伸 如果我们是小鱼,那么谁是爱我们的小猫呢? 你会怎么去爱他们?

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