20152016山东省泰安市岱岳区八上数学学案52为什么要证明.docxVIP

PAGE PAGE 1 课题 5.2 为什么要证明 内容 八上教科书 157159 页 课型 新授 主备人 学习 1、了解通过观察、实验、归纳、类比、猜测等活动得到的命题，其正确目标 性有待确认; 2、知道证明的意义及证明的必要性。重点 一个结论正确判定与否需进行推理． 难点 理解数学推理的重要性． 学前预习案 自主学习课本 P157-P159 页内容，约 5 分钟预习检测 1、下列是们利用观察，实验，归纳和类比得到的。判断是否是真命题 （1）两点之间，线段最短； （ ） n(n ? 3) （2）n 边形有 2 条对角线； ( ) （3）对顶角相等。 ( ) 课堂学习案 1、情境导入 2、合作交流 思考 ：观察，实验，归纳和类比是我们发现规律，获取结论的重要方法，用这些方法得到的结论一定正确吗？ 3、精讲点拨 （1）小亮通过计算发现，当 n=1,2,3,4,5 时，代数式 n 2 +3n+1 的值是质数，于是 得出结论，当 n 为正整数时，n 2 +3n+1 的值一定是质数，试举例证明，这个结论是正确的。 （ 2 ） 小营在学习根式时， 从乘法满足分配律 a(b ? c) ? ab ? ac , 类比得到 a(b ? c) = ab ? ac ，试举例说明这个结论是错误的。 4、 小组交流收获：为什么要证明？ 4、学以致用 先观察再比较线段AB 与线段CD 的长短。 A A B C D B D C 用直尺验证线段d 与 在一条直线上。 a b c d 5、当堂测试 如图，甲沿着 ACB 由 A 到 B，乙沿着 ADEFB 由 A 到 B， 同时出发，速度相等， 则（ ） A、 甲先到 B、乙先到 C、甲乙同时到 D、不确定 C D E F A B 某公园计划砌一个如图甲的喷水 池，有人改为图乙的形状，若外圆的直径不变，水池边沿的宽度和高度不变，你认为砌水池边沿（ ） A、甲需要的材料多B、乙需要的材料多C、一样多 D、不确定 甲 乙 把正方形 ABCD 的各边长度扩为原来 长度的两倍，得到正方形 EFGH，则正方形 ABCD 的面积是正方形 EFGH 的面积的两倍，这个判断对吗？说明理由。 课后拓展案 课后拓展案 1 、对于多项式 n 2 ? 12n ， 当 n ? 1 时， n 2 ? 12n ? ?11 ； 当 n ? 2 时， n 2 ? 12n ? ?20 ； 当 n ? 3 时 ， n 2 ? 12n ? ?27 。 由 此 断 定 ， n ? 0 时 ， n 2 ? 12n ? 0 ，这个判断对吗？为什么？