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Java语⾔课程设计任务书及题⽬（2） Java语⾔课程设计任务书及题⽬ ⼀、设计⽬的及要求 1.⽬的 (1)复习、巩固Java语⾔的基础知识，进⼀步加深对Java语⾔的理解和掌握。 (2)熟悉JA V A开发环境，掌握JA V A程序的编译和运⾏；掌握JA V A基本编程技术和⽅ 法；掌握GUI图形界⾯编程技术；了解异常处理机制。 (3)课程设计为学⽣提供了⼀个既动⼿⼜动脑，独⽴实践的机会，将课本上的理论知识 和实际有机的结合起来，锻炼学⽣的分析解决实际问题的能⼒。提⾼学⽣适应实际，实践编程的能⼒。 (4)培养学⽣在项⽬开发中团队合作精神、创新意识及能⼒。 2.要求 (1)对系统进⾏需求分析及可⾏性分析系统实现的⽬的，项⽬开发的背景，系统要达到 的⽬标，开发系统所⽤的开发环境，预期使⽤的⽤户等。 (2)对系统进⾏总体设计、分析系统的功能结构模块，并给出系统的功能结构图，分析 系统的数据流程图，并给出系统的数据流程图，设计要符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加 完善、合理。 (3)详细设计：①分析系统实体，画出每个实体的E-R图；②设计所需的数据表，给出 所需数据表的字段名称，数据类型，字符长度，字段说明，约束条件；③编码实现每个⼦功能模块，并进⾏测试。 (4)系统总结。 3.其它 (1)标识符命名遵循命名规范，代码多加注释。 (2)注意各种可能遇到的异常处理，注重提⾼程序运⾏效率。 (3)系统设计要实⽤，编程简练，可⽤，功能全⾯。 (4)尽量使⽤图形界⾯实现，要符合⽇常软件使⽤规范来设计菜单和界⾯。 (5)说明书、流程图要清楚。 (6)记录设计情况备查，也为编写设计说明书作好准备。 (7)要求采⽤模块化程序设计⽅法，及锯齿型书写格式缩进格式，要求上机调试通过和 按设计报告格式。 (8)上传课程设计软件代码、课程设计报告，并刻录成光盘交⽼师保存。每⼈上传上述 内容的压缩包，⽂件名形如“2008813018张三.rar”(学号加姓名组成)，光盘也⼀样，由学习委员统⼀集中刻录。 (9)注意不同题⽬的基准评价分数不同，分别分为ABCD 四⼤类。请谨慎选择。如果仅 完成题⽬所要求的基本功能，得分即为基准评价分。如不仅完成基本功能，并有其他亮点，可视情况增加分数。 (10)所有程序均应⽀持通过修改配置⽂件，⽅便改变本程序相关参数。 ⼆、设计⽅式和安排 1．分组选题：最多2⼈为⼀组，每组⼀个课题（可根据课题⼯作量⼤⼩，合理分配⼈数），每组设组长⼀名，负责该组设计 ⼯作的协调、分⼯等。 2．设计过程： 1) 分析设计准备阶段（按组讨论、对系统功能进⾏分析，确定算法，并进⾏明确分⼯）； 2) 编程调试阶段（绘制流程图，编制源程序；上机调试，修改程序） 3) 总结报告和书写说明书阶段（撰写上交相关资料） 三、时间安排 四、考核办法 根据提交的设计⽂档（包括程序主要完成的功能、设计思路和框图、主要代码，程序中有何创新，有何收获和所存在的不⾜以 及需要改进的地⽅。），程序功能的实现（要求演⽰）进⾏考核： (1)⽆任何⽂档，⽆程序，得0 分； (2)⽂档混乱，没有思路，程序不能运⾏，不及格； (3)⽂档描述清晰，程序实现了基本功能，及格； (4)⽂档描述清晰准确，思路清晰，程序实现了要求的所有功能，良好； (5)⽂档完备，设计合理有创新，报告清晰明确，深⼊分析了⾃⼰进⾏实验的体会感想， 程序实现了全部功能，功能完善，并有其它的创新实现，优秀。 具体评分标准如下： （1）学习态度：10分； （2）系统设计：20分； （3）编程调试：25分； （4）回答问题：10分； （5）论⽂撰写：35分。 五、设计题⽬ 1.编写⼀个记事本程序 要求： (1)⽤图形⽤户界⾯实现。 (2)能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。 (3)提⽰：使⽤⽂件输⼊、输出流。 2.模拟龟兔赛跑 要求： (1)⽤图形⽤户界⾯实现。 (2)能设置⽐赛时间，马匹的数量等等。 (3)在任意时间段内马匹的速度是随机的。 (4)开始⽐赛之后以动画显⽰赛马过程。 提⽰：使⽤多线程 3.学⽣信息管理系统 要求： (1)使⽤图形⽤户界⾯ (2)⽤数据库建⽴1或2个学⽣信息表。（不限使⽤哪种数据库） (3)能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。 4.图书信息管理系统 要求： (1)使⽤图形⽤户界⾯ (2)⽤数据库建⽴1或2个图书信息表。（不限使⽤哪种数据库） (3)能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。 5.聊天⼩程序 要求： (1)使⽤图形⽤户界⾯。 (2)能实现⼀个聊天室中多⼈聊天。 (