小学生在课堂学习中真实心理的反思与研究-来源：中国校外教育（第2020012期）-中国儿童中心.pdfVIP

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2023-04-19 发布于四川
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小学生在课堂学习中真实心理的反思与研究-来源：中国校外教育（第2020012期）-中国儿童中心.pdf

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小学生在课堂学习中真实心理的反思与研究 ◆丁艳萍（甘肃省天水市麦积区道南小学）【摘要】好的教学要直面孩子的真实心理、真实学情和真实遭遇，以此打造平实课堂。比如，面对另类答案，教师应耐心倾听；面对紧张气氛，教师应确保安全；面对多元解读，教师应给予尊重。如此，才是有效教学的应有之义。【关键词】真实心理给予尊重应有之义一、面对另类答案，教师应耐心倾听