聚焦古诗情境诵读，传承中华传统文化-来源：中国校外教育（第2020014期）-中国儿童中心.pdfVIP

聚焦古诗情境诵读，传承中华传统文化 ——浅析提升小学语文古诗情境诵读实效性的途径 ◆徐丽梅 （广东省深圳市龙华区清湖小学） 【摘要】小学作为学生系统学习古诗的阶段，理应得到教师足够的重视，采取科学、适当的教学策略去促进学生 对于古诗的理解与掌握，以此为学生以后深度学习古诗词奠定坚实的基础。 在传统的小学古诗教学中，诵读古诗 的形式被广大教师所采用，且其是学生学习古诗的重要环节。