浅析高中生物自学阅读的教学指导策略-来源：中国校外教育（第2020031期）-中国儿童中心.pdfVIP

浅析高中生物自学阅读的教学指导策略 ◆刘海霞 （江西省瑞昌市第一中学） 【摘要】在高中阶段，生物教学要重视培养学生的自主学习能力，通过自学阅读的有序开展，让高中学生能够掌 握阅读的基本方法，提高他们自主阅读的思维水平。 学生扎实地把教材理解透彻，并且把教材内容与课堂教学的 目标内容有效地结合起来。 无论高中学生现有自主阅读水平如何，教师都要重视培养他们的自主阅读能力，让他 们掌握阅读技巧，养成自主阅读的良好