项目化课程对高职生核心能力的增进性研究（以高等数学课程为例）-来源：发展教育学（第2022002期）-世界科学出版有限公司.pdfVIP

2022年第二期（第三卷） 发展教育学 No.2 2022 (Vol.3) 项目化课程对高职生核心能力的增进性研究 （以高等数学课程为例） 郭健 （江苏建筑职业技术学院，公共基础学院，江苏 徐州 221116） 摘要 针对高职生核心能力培养为目标的项目化课程设计是高职院校的迫切要求。