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中国校外教育中旬刊 教师经验谈
关于初中数学教学中 “学困生”的研究和思考
◆沈 艳
（甘肃省临夏市第二中学）
【摘要】初中数学的教材、教学要求、教学方法和学习方法与小学阶段有很大变化，学生在数学学习中产生很大
的分化，数学成绩下降，这势必会引起学生的心理变化，如对学习产生厌烦情绪、上进心减弱，自信心缺乏
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