核心素养目标道德与法治三下第6课 我家的好邻居 第2课时(教案).doc

部编版道德与法治三年级下册 第6课 我家好邻居 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：通过了解与邻居小伙伴认识、相处的方法，学会约束自己的言行，做一个受欢迎的邻居。 2.道德修养：分享邻里互帮互助的故事，感受邻里生活中的温情，愿意做力所能及的事，改善邻里关系。 3.责任意识：知道邻里发生矛盾时要互相体谅，并能用正确的方法去解决。 课时安排 3课时。 第2课时 课时教学目标 1.回顾邻里之间的互助行为，感受邻里之间互帮互助的温情。（重点） 2.愿意主动行动，积极想办法为邻里做力所能及的事情，与邻居友好相处。（难点） 课前准备 1.学生准备 (1)回忆生活：印象中，我帮邻居做过哪些事？ (2)采访父母：我们家和邻居发生过哪些互帮互助的故事？ 2.教师准备 歌曲《好邻居》（金迈、胡力演唱）。 教学过程 一、聊天导入话题 1.出示课题 今天我们继续学习《我家的好邻居》 2.提问 同学们，你们在和邻居相处的过程中，发生过互相帮助的事情吗？ 预设1：没有。 预设2：没发现邻居有需要帮忙的地方。 预设3：我家和邻居有很多这样的事。 3.追问 这些事都是谁在帮助谁呢？ 预设1：邻居主动帮助我们家多些。 预设2：邻居家只有老人和小孙子，我们家经常照顾他们。 二、邻里互助有温暖 对于刚才的问题，大家有不同的经历，有的同学已经感受到了邻里互帮互助带来的温暖，有的同学还没有这样的体会。那么，好的邻里关系会给我们的生活带来哪些变化？我们又能为改善邻里关系做些什么？今天，就让我们走进“邻里一家亲”故事会现场吧。（板 书： 邻里间的温暖） 1.邻里互助故事会 (1)邻居这样帮助我…… ①预设1：我和妈妈去公园玩，着急出门，忘记拔掉门上的钥匙。正当我们发现后急着往家赶时，突然接到了邻居打来的电话，说发现我家门上有钥匙，已经先替我们拔下来了。知道有邻居帮忙，我和妈妈才放心。 追问：如果邻居不帮忙拔钥匙，会怎样？ 预设：我们会特别着急，也不能在公园玩了。 点评：邻居帮忙拔钥匙的做法，让你们很感动。 ②预设2：有一天半夜我发烧了，爸爸不在家，妈妈就给隔壁王阿姨打电话。王阿姨和妈妈一起把我送 到医院看了急诊。 追问：如果没遇到这么热心的邻居会怎样？ 预设：就会耽误我看病。如果没有及时看病，可能病情会更严重。 点评：邻居半夜送你去看病的行为让你们感到很暖心。 ③预设3：爸爸在外地工作，妈妈既要上班又要照顾我，她每天都要忙到很晚。放学后我在家写作业，到了吃饭时间，隔壁的刘奶奶就会喊我去她家吃饭，妈妈和我都很感谢刘奶奶。 追问：你觉得刘奶奶和你的关系更像什么？ 预设：刘奶奶就像我自己的亲奶奶，是我的家人。 点评：刘奶奶的做法让你感受到家人般的关心。 ④预设4：听妈妈说我三岁多的时候，有一次和爸爸一起坐电梯上楼。爸爸在接手机，我就一个人先进了电梯，结果楼上有人要下楼，按了按钮，我就一个人坐着电梯上楼了。爸爸吓坏了，非常担心我。结果到了楼上，要下楼的一位叔叔发现我在电梯里哭，就抱着我一直哄到一楼，爸爸看到我好好的，非常感谢那位叔叔。 追问：你觉得爸爸担心什么？ 预设：我那么小，遇到危险怎么办。 点评：邻居叔叔的做法让你的家人很放心。 ⑤小结：同学们，你们的故事很感人！有个热心的邻居真好！有了邻居们的主动帮助，我们生活中的这些困难就变成了难忘的美好记忆！遇到好邻居，让我们体会到邻里间暖暖的情意。（板书：主动帮助） (2)我曾经帮邻居…… 提问：你们帮着邻居做事后的心情如何？ 预设1：很开心！ 预设2：可以为别人做点事，很有成就感！ 预设3：特别高兴，觉得自己长大了！ （板书：乐于帮助） 2.事小温暖大 刚才大家讲了邻居帮助自己、自己帮助邻居做过的事，生活中还有一些小事，也带给我们温暖。 (1)分享：老师要和大家分享件事。有一天，我在家门口的超市买了很多东西，正想着怎么把东西搬回家，邻居王阿姨看到后就主动帮我把东西拿到了家门口，虽然是件小事，但是现在想起来还很温暖。 (2)提问：同学们，生活中你们遇到过这样的事情吗？ 预设1：我推着弟弟出去玩，遇到没办法推车的地方，邻居帮我抬过去。 预设2：我们家平时人多热闹，有一天就剩我和妹妹了，邻居过来问怎么回事，还给我们送来吃的。 预设3：妈妈做饭忘关火，邻居闻到煳味儿跑过来问家里发生什么事了。 思考：听了大家的讲述，你想到了什么？ (3)小结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间心里总装着对方，多为对方考虑，就会有更多互帮互助的故事，这是一份浓浓的邻里情，是一份不是亲人胜似亲人的情谊！ 3.一件“怪事” 有一位小姑娘，她正在为邻居们做一件事情，这件事给大家带来的不只是温暖。请阅读故事《垃圾不见了》。 (1)交流：这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？ 预设1：他们把垃圾堆放在门口，这个习惯很不好。 预设2：不及时扔垃圾的习惯还会引发邻里矛盾。