小学一年级语文 《angengingong》教学反思.docxVIP

《angengingong》教学反思 一年级语文教案 ang eng ing ong ying 教学反思 教学“ang、eng、ing、ong、ying”，难点是在“ng”的发音，为了不让学生与前鼻韵母混淆，我将前鼻韵母和后鼻韵母进行对照：anmdash;mdash;ang， enmdash;mdash;eng，inmdash;mdash;ing，以区别并进一步掌握前鼻韵母和后鼻韵母。整体认读音节 ying 和后鼻韵母 ing 对比识记。 本节课采用了大面积指名读、开火车读、同桌读等多种方式，使每一个学生 在课堂中都有展现自我的机会，使每个学生自觉活动，成为积极的参与者和探索 者，运用已有的方法尝试新的问题，使学生在增长知识的同时提高了能力。为提 高孩子的兴趣，每一个环节的“读”我都变换不同的形式，有看着课件读，拿着 卡片读，然后把声母卡片与韵母卡片组成音节读等等，这样学生就不会觉得疲惫，就不会觉得无趣了。 做孩子们的领路人mdash;mdash;《ang eng ing ong》的教学反思 开学一个多月了，我也如同一个新入学的孩子一般，开始了自己新的工作与 生活，在过去的这段日子里，我每天不停地批改作业，不断地作业反馈点评，这 些似乎都成为我每天来到学校后很自然的日常工作，好些时候我忙得自己都忘记 了时间，想必这样忙碌充实的生活也是一种独特的人生味道，每当孩子们一双