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中国校外教育上旬刊 课堂内外
从情境表演的角度分析初中历史课堂教学
◆赵蕴滢
（东北师范大学通化实验学校）
【摘要】与数学、英语等学科不同，历史课堂上不需要大量繁复的计算，不需要听、说、读、写的多重训练，所以
学生们紧张的情绪往往在历史课堂上能得到略微缓解。 那么，如何使学生获得一种愉快的情感体验，
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