小学年级下册《我必须去》的教学反思.docxVIP

小学年级下册《我必须去》的教学反思 《我必须去》是一篇思想性很强的课文，讲的是李丹小朋友在去敬老院还是去马戏的问题上，经受了失信还是守信的考验，选择了守信。去敬老院，将失去一次难得的观看表演的机会;去观看马戏，则意味着失信，既失信于同学，也失信于敬老院的老人。这样的`选择在小朋友的生活中带有典型性，因而也比较贴近学生。生活中的故事较有启发性，因此学生比较乐于接受，在讨论这一两难的问题时，学生在自由的表达中展示自己的价值取向，不管最终的结果如何，讨论的过程本身为学生情感态度提供了提升的平台。 引导学生简单的分析人物行为，加深对守信的认识，在充分的朗读基础上，引导学生讨论：“接到爸爸的电话，李丹是怎么想的?如果你遇到这种情况，会怎么做?”对于第一个问题，大部分学生想到的是同学们和爷爷奶奶的反应，这时引导的应该是让学生认识到守信是一个人的美德，守信的人才能得到别人的信任和尊重。对于第二个问题，学生都有自己的见解，因此第一个问题的基础上，加以引导便可以。在讨论中，学生见解不一，活跃了课堂氛围。 在这节课中，我注重了学生的朗读指导，重点导读好人物的对话，通过对话体会人物的心理活动，引导学生把握好语气。例如当李丹下决心去敬老院时，语气是坚定的：“是啊，我必须去!”着重理解“必须”二字的意思。 主要在讨论中进行了这篇课文，没有追求统一答案，让学生充分展示自己的观点。 在人们的心中，人民教师是光荣的，教师的职业受到全社会的尊重。学生的成长离不开教师的教诲，但学生很少了解教师工作的辛苦。因此让学生了解教师工作的辛苦，从心里感激老师为他们付出的劳动。懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动是非常必要的`。 三年级的学生对学校环境和学校里工作的老师不能是一种简单的认识，应该提高到师生关系的层面上，老师对学生充满了爱，学生对教师充满了感激。师生关系可以从很多方面得到体现。在人们的心中，人民教师是光荣的，教师的职业受到全社会的尊重。学生的成长离不开教师的教诲，但学生很少了解教师工作的辛苦。因此让学生了解教师工作的辛苦，从心里感激老师为他们付出的劳动。懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动是非常重要的。 本课主要通过联系学生生活实际，让同学们“说一说”、“讨论”、“访问”等形式，老师引导，使学生感受到老师工作的辛苦和对学生的爱，从而激发了他们尊师、爱师的情感。 最后通过学生祝福教师的活动，用不同的方式，表达学生对教师的爱，增进师生的感情。 第一篇：课文《我多想去看看》的教学反思 《我多想去看看》以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看看天安门广场的升旗仪式，抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。 也许是自己上半年刚去过北京，对天安门广场壮观的升旗仪式还记忆犹新的缘故，所以很喜欢这篇课文，在备课时特别用心。课前，我利用去北京拍摄的照片、录像做成了课件；找出了保存着的一些景点门票，熟读上面的解说，准备在课堂上为学生当导游；还布置学生去搜集北京的相关资料。上课时，我让学生汇报课前搜集的信息，学生兴趣盎然，接着我利用北京风光导课，激发学生阅读兴趣，不少学生不到两分钟就把课文读得很流利了。在理解“天安门广场的升旗仪式非常壮观”一句时，我播放了升旗仪式的录象。学生有了图片、录象等一些直观感受，自己也真的很想去北京看看。有了发自内心的感受，学生读得很带劲，很有感情。 由于课前的充分准备，这篇课文只用了一节课就上完了，而且上得很扎实。第二课时，我利用制作好的课件和背在心里的一些解说词，像导游似的给学生介绍了“故宫”、“人民大会堂”、“长城”等许多景点。上完课，学生说：“老师，学完这篇课文，我好象真的去了北京，知道了北京的那么多地方。”听到这句话我很高兴，因为这就是我上课前追求的目标。 如果我的课前准备不那么充分的话，就不可能腾出一节课来为学生介绍关于北京的那么多知识。可见，课堂上要为学生减轻负担，提高课堂质量，很大的工夫必须在课前就花。 第二篇：《我多想去看看》教学反思 《我多想去看看》教学反思 金燕小学 宋丽娜 《我多想去看看》以第一人称的口吻，分别借两个孩子之口讲述了新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。感情真挚，语言朴实。满足了孩子对未知世界的想知道，想探求的心理。因此，教学设计时，我从学生的实际出发，亲近学生的认知水平，让学生轻松学习。有以下优点： 一、指导读好长句子。 一年级的课文当中有不少长句子，学生不容易读通顺，齐读时也很难读整齐，是学生朗读的难点。于是我分步开展指导，让学生先读短语遥远的北京城 雄伟的天安门 广场上的升旗仪式,再读整句遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。化解了朗读难点。并且通过我的范读，指导学生读好