幼儿园大班主题活动我的耳朵、牙齿和眼睛.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园大班主题活动:我的耳朵、牙齿和眼睛 活动：耳朵的作用 　　活动目标 　　、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。 　　、重点认识鼓膜，知道如何保护它。 　　、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。 　　活动准备 　　耳朵模型组，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手份。 　　活动过程 　　开始部分 　　、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样是谁把这种感觉告诉你的”→引出耳朵。 　　、“耳朵是干什么用的呢”出示耳朵的外轮廓。　 　　基本部分 　　、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯露在外面的东西。现在请小朋友用手捏捏自己的耳朵，感觉它是什么样的请告诉我。” 　　、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。 　　、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同。 　　、“声音是怎样传到里面去的呢”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向条直直的道路，叫外耳道。” 　　、“声音走进去后会碰到谁呢”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。 　　6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动。鼓膜是耳朵里块像气球皮样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。 　　7、“鼓膜是像气球皮样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。 　　8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我们应该怎样保护鼓膜呢”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。 　　9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样，但是你们知道耳朵另外个很重要的作用吧”尝试半规管与模型相接。“它是怎样帮助我们保持平衡的呢” 　　实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“根小管里装着水样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动来判断我们位置的改变并保持平衡的。” 　　0、实验游戏：幼儿原地旋转―圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉” 　　、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样停下后，纸片还会怎样每个人的平衡能力都不样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。 　　结束部分 　　、教师进行总结： 　　耳朵的作用。 　　爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。 　　多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。 　　、游戏活动：《传话》 　　活动：认识和保护牙齿 　　活动目标 　　、认识牙齿的基本结构、名称和不同部位的牙齿不同的作用；　　 　　、了解换牙的过程和换牙的卫生知识； 　　、教育幼儿要保护牙齿。 　　活动准备 　　个木偶；切牙、尖牙、磨牙的挂图；换牙的过程图；牙齿排列图；人手面小镜子；把大牙刷；录音磁带《我叫恒牙》。 　　活动过程 　　开始部分 　　、出示木偶：“我是熊猫‘棒棒’，我听说咱们班的小朋友个个都非常聪明。又爱学习，今天，我就给你们带来了个谜语，看哪个小朋友猜得有快又对。小朋友要仔细听、认真想。” 　　、说出谜面：“屋兄弟多又多，先有弟弟后有哥；弟弟哥哥两排坐，起劳动不会饿。”提醒幼儿把谜语中的几句话连起来想想是什么。 　　基本部分 　　、认识牙齿： 　　教师：“很多小朋友都猜出来了，刚才那个谜语说的就是牙齿。牙齿家里有那么多的兄弟，它们都是谁呀” 　　出示切牙图：“小朋友，看!我叫切牙，长在排牙齿兄弟的最中间，只要你们张开嘴，最先看到的就是我，所以，也有人管我叫门牙。我的头长得像把刀，能把送进嘴里的食物切开。我的身体长有头、脖子、和腿，它们分别叫做牙冠、牙颈、牙根。牙根埋在下面，平时是看不见的。你们可要记住我的名字叫‘切牙’噢。” 　　出示尖牙图：“我叫尖尖，在切牙弟弟的两边。切牙把食物切开后就送到我这里。你们看，我的脑袋长得尖尖的，就像把大钳子，能把食物夹住撕碎，再送到磨牙大哥那里。我和切牙样，也长有牙冠、牙颈、牙根，牙根也是看不见的。” 　　示磨牙图：“我就是磨牙大哥，长在尖牙的后边。你们看!我的头是方方圆圆的，力气最大，我就像个大麻盘，把尖牙送来的食物磨得细细的、碎碎的，这样，就好消化了。我也有牙冠、牙颈和牙根，我除了脑袋长得和它们不样外，我的腿和它们也不样，它们只有条腿，我可是有两条腿的噢。” 　　出示牙齿