小学一年级语文 《操场上》教学设计一.docxVIP

《操场上》教学设计一 一年级语文教案 《操场上》教学设计一 (省、市、区、县)滨江小学赵晶晶教材分析 本课以体育活动为主题,由一幅画、六个词语和一首儿歌组成,词语都是体育 活动的名称,儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识 字一类,反映的是学校生活,学生在生活中也较感兴趣。教学时,可将观察图画、认 识事物、学习汉字有机结合起来,教材又倡导“多认少写,及早阅读”的识字教学新理念,因此在教学设计中我让学生看图说、看图贴、再反复多种形式学习词语, 让学生在游戏中学,在活动中学,在情境中学,增强了趣味性、参与性和可接受性。 教学目标 1、认识 9 个生字,认识“足字旁”、“提手旁”2 个偏旁,能正确流利的朗读课文,初步感知儿歌。 2、培养学生主动识字的兴趣及能力。 3、激发积极参加体育活动的兴趣。教学重、难点 认识 9 个生字和 2 个偏旁,能正确、流利的朗读词语。教学过程 一、导入、揭题 (示课题《操场上》)能来读一读? 师:平时你们在操场上都干些什么啊? 生:跑步、做游戏…… 师:想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么吗?(想) 那我们就一起去看看。闭上眼睛,等数到三再睁开。(师出示课文情境图) 二、学习字词 1、看图说话,认识体育活动的名称。 师:看,操场上多热闹啊!这些小朋友都在干什么呢? (生:有的在跑步、有的在打球……) :师:你们说的真