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第七章 学习与记忆 主讲：淮南师范学院 教育科学系 尹文娟 生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第1页。生理心理学 什么是学习？什么是记忆？学习是指那些适应环境的行为或知识的获得过程。 记忆是指适应环境的行为和知识的储存和提取过程。 生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第2页。生理心理学本章主要内容（知识结构）学习的分类 学习与记忆的分类 学习与记忆的行为学模型 记忆的分类学习与记忆海马学习与记忆的神经解剖学基础学习与记忆的生理基础杏仁核前额叶皮层等学习与记忆的细胞和分子机制学习与记忆的突触可塑性学习与记忆过程的递质调控生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第3页。生理心理学第一节 学习和记忆的分类一、学习的分类及其神经机制 按照刺激和反应之间有没有建立明确的联系，我们把学习分为 非关联型学习关联型学习生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第4页。生理心理学（一）非关联型学习 是指刺激和反应之间不形成必然联系的学习形式，包括习惯化和敏感化。1、习惯化 是指当反复多次给予动物新异刺激时，动物对该刺激的反射性行为反应逐渐减弱，甚至最后不出现反应。 生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第5页。生理心理学海兔的缩腮反应刺激海兔某些感觉神经元，引起海兔的缩腮动作；当这个刺激重复10次，缩腮动作逐渐减弱，以至最后不再有缩腮反应，即产生了习惯化效应。 生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第6页。生理心理学2、敏感化 是指一种反射性的反应因为另外一个伤害性刺激或强刺激而增强。 如果在海兔身体某一个部位施加某种强烈的或伤害性刺激，就能导致其对轻触觉刺激的反应大大增强，这种经受了强烈刺激而对轻度刺激反应加剧的行为就是敏感化的表现。 生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第7页。生理心理学3、非关联型学习的神经 机制①习惯化的神经机制 习惯化的发生是由于感觉神经元与运动神经元之间的突触联系发生了某种变化。 生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第8页。生理心理学在习惯化过程中，突触前膜上的钙离子通道开放的数目会逐渐减少或者开放的时间减少，以致突触前膜对钙离子的通透性降低，钙离子内流量减小，最终导致突触前膜神经递质释放量减少，突触后运动神经元兴奋性降低，缩腮反应减弱甚至消失。生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第9页。生理心理学②敏感化的神经机制 敏感化也是因为感觉神经元与运动神经元间的突触活动的变化，主要是由于突触前神经末梢递质释放量增多所致。 生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第10页。生理心理学2、关联型学习（条件性学习） 是指刺激和反应之间建立联系的学习形式。它的实质是由两种或两种以上的刺激所引起的脑内两个以上的中枢之间的活动行程联结而实现的学习过程。包括经典条件反应和操作性条件反应。 生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第11页。生理心理学1、经典条件反应 （巴普洛夫条件化） 中性刺激与非条件刺激的反复匹配是强化联系的过程，经过强化的中性刺激成为了条件性，能够引发条件性反应。 生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第12页。生理心理学2、操作性条件反应 操作性条件反应的实质：动物通过主动学习的方式，学会把行为反应与相应的后果强化联系在一起，使再次发生的行为变成有目的、有预期的反应。 生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第13页。生理心理学3、关联型学习（条件性学习）的神经基础 巴普洛夫认为：学习是条件反应的建立过程，记忆是条件反应的巩固过程，而条件反应形成的机制是两个不同的事件或刺激通过强化在脑内建立了联系。 生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第14页。生理心理学被切除大脑皮层的狗建立的经典条件反应 电击狗的后脚 后腿肌肉收缩 （非条件刺激） 非条件反应 + 电击尾巴 （条件刺激）条件反应生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第15页。生理心理学建立条件反射的神经联系可以发生在除大脑皮层以外的其他许多中枢神经系统的部位，如间脑、中脑、小脑以及其他大脑深部的神经结构。 如小脑参与了瞬膜条件反射。 生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第16页。生理心理学家兔的瞬膜条件反射 对家兔眼角膜气流喷射刺激 眨眼反射 （非条件刺激） 非条件反应 + 声音刺激 （条件刺激）条件反应在这个过程中，小脑的某些神经元参与了瞬膜条件反射的建立，因此，小脑被认为是参与条件反应的一个重要脑区。 生理心理学学习与记忆全文共63页，当前为第17页。生理心理学二、记忆的分类及其神经机制（一）根据记忆在提取时是否有