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中国校外教育下旬刊 教师经验谈
初中数学学困生的诱因及转化策略
◆于玲玲
（临沂第二十一中学）
【摘要】数学学科是学生学习过程中必不可少的重要学科，由于学生自身因素和教师教学因素等多重原因，导致
初中生学习成绩两极化较为严重，因此产生了 “学困生”群体，探讨了初中数学学困生的诱因及转化策略
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