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中国校外教育下旬刊 教学研究
说写结合策略在小学作文教学中的应用
◆张 颖
（吉林省长白山保护开发区池北区第一小学校）
【摘要】教学实践表明小学作文教学质量地提升在很大程度上有赖于对学生进行说写结合训练，通过这种训练方
式实现以说促写、以写促说、说写结合、相互促进的效果。 从某种意义上讲，这是一种对作文
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