新课程标准下农村小学少先队劳动教育主题活动探索 论文.docx

新课程标准下农村小学少先队 劳动教育主题活动探索 摘 要：劳动是一切幸福的源泉。劳动教育具有立德益智、健体、育美等教 育功能。新规修订的义务教育课程方案明确规定劳动课程平均每周不少于一课 时。少先队辅导员应该根据实际情况，与时俱进地培育少先队员的劳动素养，帮 助队员们掌握一定的劳动知识与技能，逐步养成爱劳动的习惯，形成正确的劳动 价值观。 关键词： 劳动教育因地制宜结合实际创新 引 言：党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调“把 劳动教育纳入人才培养全过程，贯彻大中小各学段和家庭、学校社会各方面。” 农村广阔天地，为农村小学少先队提供劳动教育活动天然场所，少先队活动 一定要因地制宜，精心组织，灵活开展少先队活动，让我们的少先队员们在劳动 中受到教育，促进成长。 一、 少先队劳动教育活动的目标 农村少先队劳动教育两个维度的目标， 一方面是要让队员们热爱劳动，尊重 劳动，从心里面懂得劳动是最光荣的道理，懂得劳动是最崇高的，劳动是最伟大 的，劳动是最美丽的，增强对奋斗成就梦想，劳动创造幸福的方式的理性认知和 实践自觉。另一方面是要以少先队丰富多样的主题活动，以不同内容和方式，引 导我们的少先队员牢固树立健康的劳动观，以辛勤劳动为荣，大力弘场热爱劳功 的精神，养成辛勤劳动的习惯，培养诚实劳动的品质。作为农村小学少先队辅导 员，我们要利用优势，结合实际，精心组织，勤于实施，努力创新，做好少年儿 童的劳动教育工作。 二、 少先队劳动教育活动的策略 1. 利用优势，激发队员劳动的热情 农村劳动资源丰富，出门就是田野，给劳动教育提供广阔平台。队员们生在 农村，长在农村，身边的家人都是体力劳动者，对劳动者的辛勤与坚韧更为熟悉。 孩子们眼里常常看见辛勤劳动流汗的身影，耳边听到的是努力耕耘爽朗的笑声。 耳濡目染，农村小学的少年儿童，具有城里儿童所缺少的广阔空间环境的积极影 响，具有一定的劳动技能和良好的劳动习惯。少先队活动可以利用地理优势和儿 童特点开展劳动教育主题活动，激发队员劳动热情。比如春天到了能够去野外进 行古诗会，走进大自然中秋佳节，让队员认识桂花的种类、花期、香味、用途， 开展八月中秋桂花香活动。 2. 结合实际，灵活组织主题活动 (1)根据不同学段组织活动 劳动教育是一个持续积累的过程。在少年儿童的不同年龄阶段，劳动教育的 内容各有侧重，任务也各不相同。小学阶段要注重启蒙劳动意识，培养劳动习惯。 一到三年级的队员，以形象思维为主，喜欢具体、生动的人物和故事。四到六年 级的队员，抽象思维能力发展，开始自己观察和理解社会想象，道德的习得需要 良好的榜样示范，思想和行为的从众性较强。少先队活动设计也要根据不同年龄 队员特点，有针对性的加强劳动教育。 比如：都是生活劳动方面的教育， 一二年级的队员们可以进行垃圾分类、玩 具收纳的主题活动或游戏，而三四年级的孩子们就可以完成剪指甲、清洗自己的 鞋袜、学会加热馒头、包子等技能：活动主角都是卷心菜， 一二年级的队会可以 以“新鲜的水果我来摘”为主题，让队员们参与采摘活动，体会丰收之美，感悟 劳动之乐；高年级的队会则可以用卷心菜做神奇的变色实验，体会科学的奇妙。 根据学生的年龄特点，从一年级到六年级都有不同的要求，让学生在劳动教 育活动中一步步达到相应的目标，形成最终的核心劳动素养。 (2)根据不同类型组织活动 劳动实践是少先队劳动教育活动的最主要内容，让孩子亲身参与，通过具体 实践，培养队员的劳动意识。除此之外，少先队的劳动教育还有很多其他的方式， 活动设置要根据不同类型组织活动。如采取启发引导、榜样引领的名人访谈；采 用主题交流、课堂辩论、情景模拟等方式：通过小实验、小研究、小创造，采取 亲手创新劳动工具，培养队员的创新意识通过劳动进取章的定章、争章、评章、 颁章、护章，激励队员树立劳动光荣，奋发向上。 辅导员要从火热广阔的社会生活中，细心寻找、悉心策划，为孩子创设有个 性的有意义的活动过程，关注队员获得的个体活动体验，引导少年儿童在丰富多 彩的活动中获得真实感受，不断感悟积累，把劳动教育目标内化为基本素质和道 德情感，升华为理性认真，形成重要的思想意识。 (3)家校联合，形成协同育人格局 家庭是实施劳动教育的重要场所，要充分发挥家长的作用。家长是孩子的第 一位老师，家庭劳动教育润物无声，比如从小养成珍惜劳动果实，尊重劳动成果 的良好习惯，都是与家庭教育密切相关，我们要重视家庭教育的支持作用。 3. 举一反三，创新少先队劳动教育的内容和形式 现在的社会日新月异，科技的发展一 日千里，人工智能广泛应用，大数据、 量子信息一系列科技信息和技术，正在深刻改变我们的生活内容和方式，知识和 信息已经成为了重要的生产要素。在这样的科技环境下，劳动教育的内容和形式 在不