人民高中历史必修三专题六西方人文精神起源与发展.pptxVIP

人民高中历史必修三专题六西方人文精神起源与发展; （人民版）高中历史必修三 专题六 西方人文精神的起源与发展 ;一、说教材;一、说教材;学生;①智者运动兴起的背景及智者的主张;一、说教材;一、导入;二、说教学设计;寻找人文精神源头;姓名:阿菲尔 身份:古希腊公民 兼导游 性格:热情大方 ;探险工具-课本;; 我叫普罗塔戈拉,是智者学派的创始人.你问我什么是智者?我告诉你,智者就是教授公民们雄辩术和修辞学的老师.你问我为什么成为智者?因为希波战争后,我城邦的工商业经济繁荣发展,城邦原来的贵族被推翻后,新的改革者倡导公民们都来参与城邦事务,为了帮助他们,所以我就成为了智者.你问我,我的学生为什么信任我?因为我告诉他们“与其把时间耗在争论真理上面,不如用来改善自己的物质生活!人是万物的尺度!” ;你觉得臭豆腐如何?;人真的是万物的尺度么?;;施救者的行为如何？;救还是不救？;有理性、有道德的人才是万物的尺度！;阿菲尔的疑问;;;人文精神是一种人类的自我关怀,表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视，对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，对人格与道德的不懈追求 ;为什么要救？;为什么政府要出动军舰救援遇险渔民?;探究与拓展;第28页/共33页;1、(2007年广州会考31 题)提出“知识就是道德”，强调“知德合一”的思想家是（ ） A．普罗塔戈拉????