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大班数学分得一样多教案 教学设计一、教学目标1.知识目标（1）掌握“一次函数”的相关概念、基本性质以及相关解题方法；（2）理解大班数学分得一样多的基本思路和方法；（3）掌握通过绘图直观了解大班数学分得一样多的方法。2.能力目标（1）能够利用一次函数的基本性质解决各式各样的实际问题；（2）能够通过观察和推理，从容解决大班数学分得一样多的问题。3.情感目标（1）培养学生的数学思维和数学兴趣；（2）使学生感受到学习数学的快乐。二、学情分析本课时学生的年龄段在9-11岁之间，正处于学习数学的黄金时期。在学生的学习过程中，已经掌握了数的加、减、乘、除等基本知识，而本节课将讲解更为高级的一次函数相关的内容。因此，在设计本课的教学过程中，需要针对学生的年龄和学习特点进行相应的教学设计，使学生能够更好的理解和掌握本节课的知识点，并在实际问题中灵活运用。三、教学过程1.引入新知识（1）老师先给出一倍数分100元的问题：如果有若干人向某地捐款，每人捐了500元钱，捐款总数为60,000元，现在要把这60,000元钱平均分给所有参与捐款的人。请问，有多少人参加了捐款？（2）老师引导学生思考，并提醒学生要注意算法的简便。引领学生注意每个人的捐款数是一样的，而且每人分到的钱数也是一样的。（3）老师告诉学生，这种情况实际上是一个“一次函数