七年级美术大自然的色彩课件.pptVIP

  通江伏渲; 我们来看图片，听音乐. 看到了什么？ 听到了什么? ;感受色彩美; 看到了什么？看到了国旗、自然风光〔梯田、晚霞、晨曦、山脉、草原、等〕、鲜花、水果等…… 五彩缤纷的图像；颜色在照片中有什么作用呢？ 听到了什么?我们听到了儿歌《七色光》，就是阳光的色彩，那阳光是由哪些颜色构成的呢？;;一切色彩都离不开光，在光线的照射下，我们才能看见颜色。因此，光与色是相互依存的。;2、观察色彩;在上面的图片中我们看到： 在我们的生活中，对色彩的需求与运用表达在我们的衣、食、住、行等各个方面。  喜欢吃什么颜色的食物？为什么？ 对学习的环境的颜色有什么要求？ 交通信号灯为什么要使用红、黄、绿?■在我们的身边处处有漂亮的色彩，我们带着不同的心情和情感去感受生活中的色彩。不同的光线会产生不同的色彩效果，让我们去看看吧！ ;;;色环、三原色、三间色(示范) 色环：我们了解了七色光的知识，光谱两端的红与紫很接近，把它们接起来就像一个环，这就是色环。 三原色中任何两种颜色相调，得出一种颜色，我们称之为间色。 复色是有三种或者三种以上颜色调和得出的颜色，称之为复色。;色彩的三要素：色相、明度、纯度色相——颜色的名字〔也是颜色的相貌〕 明度——颜色的明暗程度， 纯度——颜色的鲜艳程度，彩色度或饱和度；三原色的纯度最高，间色的纯度较高。复色的纯度较低。;;;;;冷暖色彩的不同感觉;;;同学们利用色彩的冷暖、临近、互补等比照手法分别选择 《春》、《夏》、《秋》、《冬》四个主题中的一个命题进行色彩的搭配训练;填色游戏：每组同学完成一张练习纸，进行原色、间色的训练;;;课后请观察教学区和生活区的绿化和池塘的景色。观察早晨、中午、黄昏、阴天、晴天时的色彩变化，做好记载，为后来归纳总结场景色彩提供资料。   通江伏渲; 我们来看图片，听音乐. 看到了什么？ 听到了什么? ;感受色彩美; 看到了什么？看到了国旗、自然风光〔梯田、晚霞、晨曦、山脉、草原、等〕、鲜花、水果等…… 五彩缤纷的图像；颜色在照片中有什么作用呢？ 听到了什么?我们听到了儿歌《七色光》，就是阳光的色彩，那阳光是由哪些颜色构成的呢？;;一切色彩都离不开光，在光线的照射下，我们才能看见颜色。因此，光与色是相互依存的。;2、观察色彩;在上面的图片中我们看到： 在我们的生活中，对色彩的需求与运用表达在我们的衣、食、住、行等各个方面。  喜欢吃什么颜色的食物？为什么？ 对学习的环境的颜色有什么要求？ 交通信号灯为什么要使用红、黄、绿?■在我们的身边处处有漂亮的色彩，我们带着不同的心情和情感去感受生活中的色彩。不同的光线会产生不同的色彩效果，让我们去看看吧！ ;;;色环、三原色、三间色(示范) 色环：我们了解了七色光的知识，光谱两端的红与紫很接近，把它们接起来就像一个环，这就是色环。 三原色中任何两种颜色相调，得出一种颜色，我们称之为间色。 复色是有三种或者三种以上颜色调和得出的颜色，称之为复色。;色彩的三要素：色相、明度、纯度色相——颜色的名字〔也是颜色的相貌〕 明度——颜色的明暗程度， 纯度——颜色的鲜艳程度，彩色度或饱和度；三原色的纯度最高，间色的纯度较高。复色的纯度较低。;;;;;冷暖色彩的不同感觉;;;同学们利用色彩的冷暖、临近、互补等比照手法分别选择 《春》、《夏》、《秋》、《冬》四个主题中的一个命题进行色彩的搭配训练;填色游戏：每组同学完成一张练习纸，进行原色、间色的训练;;;课后请观察教学区和生活区的绿化和池塘的景色。观察早晨、中午、黄昏、阴天、晴天时的色彩变化，做好记载，为后来归纳总结场景色彩提供资料。