如何提高阅读教学的效率 -来源：小学语文教学（人物）（第2019005期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

| 52 课例研修别访谈 | 杨小力 在推进课改实验的过程中，笔 第2、3 自然段，思考：（1）课文几次响起了掌声？分别是在什 者广泛深入学校，走进课堂，积极参 么情况下出现的？（2 ）边读边勾出 关语句。 与课改实验的调研与指导，通过对 （生读相关段落） 课改实验 师教学行为的诊断与分 师：找一找第一次掌声响起前描写英子动作、神态的词 析，发现农村小学阅读教学与课改