如何破解口语交际教学的失衡现象 -来源：小学语文教学（人物）（第2019005期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

小学语 教学 ·人物 2200 11 99.. 0505 49 | 问，少问多读，以读代讲。片段三 中对这两个重点句子“ 几个虫 子怕什么!”和“叶子上的虫子还 用治？”的朗读指导，让我们体会 到 师的别出新意。学生们第一 次接触这种反问语气的句子，很 难把握句子的真正意思。这时， 师不要急着去给学生解释，而 是通过创设语言情境进行引读， 让学生在一次又一次的朗读中， 感受到了感叹句和反问句跟陈 述句表达的意思是一样的，但是 语气却更加强烈，然后 师及时