小学数学3-6年级03 B 四年级 第三讲 角的度量 提升版[学生版】.docxVIP

第3讲 角的度量 一、线段、直线、射线 1、 名称 图形 命名 相同点 不同点 线段 线段AB； 线段BA 直的 有两个端点 不能延伸 可以测量其长度 射线 射线AB（只有一种读法，从端点读起） 直的 有一个端点 只向一端无限延伸 不能测量其长度 直线 直线AB； 直线BA； 直线l 直的 没有端点 向两端无限延伸 不能测量其长度 经过一点可以画直线（图一）。经过两点只可以画直线（两点确定一条直线）（图二）。 3、把线段的一端无限延长，就得到一条射线。把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。 4、像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以看成是。? 二、角 1、从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。这一点叫做角的“”，两条射线叫做角的两条“”。角有顶点，边。 2、角通常用符号“∠”表示，如图：记作：∠1；读作：角1。 3、角的大小与两条边的无关，与两条边有关。两条边张开的越开，角越大；张开得越小，角就越小。（放大镜不能把角放大。） 4、就是度量角的工具。角的计量单位是“”，用“°”表示；如1度记做1° 人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小就是1°； 把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小就是1°。 三、用量角器量角的方法： （1）把量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。 （2）角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 （量角时，角的一条边与内圈的0°刻度线重合，读内圈的度数；与外圈的0°刻度线重合，读外圈的度数。） 用量角器画角的方法：（如画65°的角）（1）画一条射线，作为角的顶点和一条边（2）使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合（3）在量角器（与0刻度线同圈的）65°刻度线的地方点一个点（4）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线 （5）画小弧线，标注 角的分类： 平角：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。 周角：一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。 0°＜锐角＜90°； 直角=90°； 90°＜钝角＜180°；平角=180°；周角=360°（4） 1个平角=2个直角；? ???1个周角=2个平角=4个直角（5） 锐角直角钝角平角周角 三角板 （1）三角板上的度数有：30°、60°、90°、45° （2)用一副三角板可以拼出75°、105°、120°、135°、150°、180°的角。 七、钟面时间问题（求时针与分针的夹角）： （1）因为周角是360°，而钟面上有12个整点刻度，所以每两个整点刻度间的夹角是 360°÷12=30°（2）3时整或9时整，时针和分针成直角；6时整，时针和分针成平角；12时整，时针和分针成周角。 （3）1小时，时针转一大格，所对的角是30°；分针转一圈，所对的角是360°。 会求一个已知角的余角、补角和对顶角：如右图，若∠3=25°， （1)那么∠4=90°－25°=65°（∠3和∠4互为余角）（2) ∠2=180°－25°=155°（∠3和∠2互为补角）（3）∠1=∠3=25°（∠3和∠1是对顶角，对顶角相等） 题型一：判断线段、射线与直线 【典例1】（鼓楼区期末）以下角从大到小排列正确的是（　　） A．直角、钝角、锐角 B．锐角、钝角、直角 C．钝角、直角、锐角 D．钝角、锐角、直角 【典例2】（济南期末）两个锐角相加（　　） A．是一个钝角 B．是一个直角 C．是一个锐角 D．以上三种角都有可能 【典例3】（2021?大埔县）组成角的两条边是两条（　　） A．线段 B．射线 C．直线 题型二：区分锐角、直角与钝角（钟面问题） 【典例1】（2021?凤凰县）钟面上3时30分，时针和分针的较小夹角是（　　）度。 A．90 B．80 C．75 D．65 【典例2】（2021?怀宁县）红领巾最大的角是 角，其中最长边长100厘米，一条边长60厘米，另一条长 厘米。 题型三：作图 【典例1】（永年区期末）以点A为顶点画一个比平角小55°的角，并标出角各部分的名称。 综合练习 一．选择题（共5小题） 1．（雨花区期末）锐角是（　　）90度的角。 A．小于 B．等于 C．大于 D．大于等于 2．（永年区期末）三角尺上的直角和黑板上的直角相比，（　　） A．三角尺上大 B．黑板上大 C．一样大 3．（巴南区期末）（　　），钟面上时针与分针形成一个钝角。 A．3时 B．11时 C．5时 4．（济南期末）一条直线上的两个点把这条直